《大学生创新思维》试卷
班级：________________ 姓名：________________
一、填空题 (共10题，每题1分。
)
1．阿奇舒勒认为，发明的过程就是追求理想的过程，所有的技术系统都在沿着__________的方向演变。
2．__________是指系统在规定的方法及状态下完成规定功能的能力。
3．头脑风暴的过程中，必须遵守____________________、____________________、____________________、____________________和____________________等原则。
4．____________________指模型的3个元素齐全，但产生了有害的效应。
5．____________________是指将矛盾双方在不同的空间上分离，以降低解决问题的难度，进而找到解决问题的方法。
6．在物-场模型中，S1常指需要改变、控制、实现的“__________”；S2是实现必要作用的“__________”，一般物-场模型中，箭头指向__________，表示__________作用于__________，并形成了一个场。
7．要想更好地将设计思维融入创新活动，大学生需要具备__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等方面的意识。
8．实物原型可以分为两种，一种是____________________，另一种是____________________。
9．在物-场模型中，__________是指一种与任何结构、功能等复杂性无关的实物，__________是指传递物质之间相互作用的一种能量，也是完成某种功能所需的手法或手段。
10．__________是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
二、单项选择题 (共10题，每题1分。
)
1．（）是指要完成的操作应需要较少的操作者、较少的步骤以及使用尽可能简单的工具。
A．可操作性
B．可维修性
C．可制造性
D．适应性及多用性
2．“在方便的位置预先安置物体，使其在最适当的时机发挥作用而不浪费时间”指的是（）的功能。
A．预先反作用原理
B．事先防范原理
C．预先作用原理
D．动态性原理
3．一群人围绕某个特定的主题进行讨论，并在这个过程中不断产生新观点
的创意思考方法被称为什么方法？（）
A．集中讨论
B．头脑风暴
C．创意解难法
D．曼陀罗思考法
4．（）是指部分或全部、永久或临时的数据损失。
A．能量损失
B．物质损失
C．信息损失
D．时间损失
5．几次工业革命的产生，就诞生了新的时代特征，并出现了代表时代的标志性产物，这属于（）。
A．产品创新
B．变革创新
C．组织创新
D．市场创新
6．“推拉门”主要是运用了40个发明原理中的（）。
A．分割原理
B．嵌套原理
C．组合原理
D．反向作用原理
7．没有做出详细、逐步的分析，而是依靠内在感知对问题进行迅速识别并提出设想的一种思维方式被称作（）。
A．猜测思维
B．逆向思维
C．直觉思维
D．判断思维
8．（）是指将矛盾双方在不同的时间段上分离，以降低解决问题的难度。
A．空间分离
B．时间分离
C．条件分离
D．整体与部分的分离
9．（）是指与设计项目相关或与解决问题相关的人群，例如在在关于某视频直播软件设计的项目中，平台、网络红人、广告赞助商、互联网资本等。
A．核心用户群体
B．一般用户群体
C．极端用户群体
D．利益相关群体
10．“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行”，针对的是哪种定向思维? （）A．书本型定势思维
B．权威性定势思维
C．从众型定势思维
D．经验型定势思维
三、多项选择题 (共10题，每题2分。
)
1．TRIZ中的理想化设计可以分为（）。
A．局部理想化
B．全局理想化
C．部分理想化
D．整体理想化
2．原型完成之后，设计者还需要对原型进行后续的测试与完善，直至臻于完美。
常见的原型测试方法包括以下哪些选项？（）
A．原型功能性测试
B．原型阶段性测试
C．团队交叉测试
D．专家测试
3．下面关于技术矛盾特征，说法正确的包括（）。
A．系统中可以有许多潜在的技术矛盾
B．系统中只存在一对技术矛盾。
C．当一个参数被改善，另一个参数则会变差。
D．系统的几个元素或参数相互冲突。
4．下面关于物-场模型的说法，叙述正确的是（）。
A．物-场模型中，所有功能都可分解为3个基本元素，即物质S1、物质S2和一个场F。
B．将相互作用的3个基本元素有机组合，可构成一个功能。
C．一个完整的功能必须由这3个基本元素组成。
D．一个完整的物-场模型可以构成一个最小的技术系统。
5．下面哪些选项属于水平思考法的原则？（）
A．找到支配性的构想。
B．寻找各种各样的看法。
C．从垂直性思考的强烈习惯的束缚中挣脱出来。
D．有效地利用偶发性机遇。
6．创新思维可以被分为哪几个阶段？（）
A．准备阶段
B．酝酿阶段
C．顿悟阶段
D．验证阶段
7．创新应遵循的三要素包括（）。
A．满足用户需求
B．有充足的启动资金
C．有技术的支持
D．具备可持续发展的商业眼光
8．下面关于服务创新的内容，说法正确的是（）。
A．服务创新属于理念创新，只需要创新服务体系，而不需要额外注重对商品的附加价值。
B．服务创新包括产生全新功能的服务创新。
C．服务创新包括针对同一功能提出不同的实现方式的服务创新。
D．服务创新包括以提高效率、降低成本为目的的服务创新。
9．产品创新的主要表现表现形式包括（）。
A．补充物-场模型中缺乏的元素，将其构造成完整有效的模型。
），用来隔绝原来的物-场元素，阻止有害作用。
B．加入一个新物质（S
3
C．增加一个新的场（F
）来增强有用作用。
2
），用来抵消原来场的有害效应。
D．引入另一个场（F
2
10．（）是产品创新的重要途径。
A．自主创新
B．内部研制
C．外部获取
D．授权许可
1．利用3D打印机制作的立体模型原型可以精确到细节，展示产品的外观和内涵，让用户测试更加精确。
（）
2．有些科研机构认为两个大脑之间是有主次关系的，左脑居于主要地位，倾向于逻辑思维，对所有事物进行思考与分析，而右脑并没有什么作用。
（）
3．创新发明并不是一件困难的事，从人们的需求入手，去精心设计，就能获得好的发明成果。
（）
4．在集中信息之后，要进行信息筛选，从数量繁多的信息中提炼洞察，讨论或研讨这些想法的产生根源，这能帮助设计者产生更深刻的思考，帮助重构设计挑战。
（）
5．设计思维的主题应该越宽泛越好，这样才好去发散思维，想出好的创意。
（）
6．当希望测试形状、大小或者属性而又不希望付出过于繁重的劳动时，纸质原型就是很好的原型制作选择。
（）
7．一切创造新的商业价值或社会价值的活动都可以被为创新。
（）
8．理解主题时，要学会利用同理心，这样更能让设计者产生共情或共鸣情绪，体现设计思维“以人为本”的设计理念。
（）
9．故事版原型方法生动形象，代入感强，容易让人产生共情心理，其在呈现过程中也往往极具戏剧效果，表现力十分强烈。
（）
10．大学习应该多运用右脑思维去想一些新颖的创意，但天马行空的想法是不恰当的。
（）
1．大学生应如何提升自己的创新能力？
2．在76个标准解中，拆分物-场模型的标准解有几个，其具体内容是什么？3．什么是分割原理？
4．如何进行创意的挑选与归纳？
六、案例分析题 (共2题，每题15分。
)
1．在气泡室中，利用相变产生低于沸点及压力的液态氢，当能量粒子穿过时，使局部沸腾，形成气泡路径，该路径可以被拍照，用于研究流体粒子的动特性。
思考与讨论：
根据上述描述，画出其物-场模型前后变化图。
2．为了控制药物在病人血液中的流动方向，使药物能准确发挥效力，可在病人身上安装一个传感器，根据来自传感器的反馈信息来控制药物的流向。
思考与讨论：
根据上述描述，画出其物-场模型前后变化图。