PLC与变频器RS485通讯 PLC、触摸屏综合应用
学 学时 时 小计
12
6 6 6 50 6 6 8
6 12
6
10 10
12
8
12
3.教学方法
通过“虚拟现实仿真、软件编程、硬件设计及实物操作 ”等 三位一体的方法，提高学生兴趣，有效实现“翻转课堂”， 达到“学而时习之不亦乐乎”的教学效果，践行“工学结合， 知行合一”的教学理念，培技术技能型人才。
每个项目
目
设
都是一个
计
完整的工 作过程
思
路
具有可综 合性可扩 展性—— 给学生足 够发挥空
间
产
简易机器人 有感觉的玩具娃娃
品
电子狗
制
自动往返小汽车
作
音乐盒
感应垃圾桶
会听话的电路
会听指挥的电路
会走路的电路
实
会说话的电路
用
数字钟
技
接触开关
术
智能夜灯
超声波测距
红外报警器
人造小气候
单片机串行口通信
接
字符液晶移动广告牌
10
11
12
13
5.课程教学特点
o 以真实的单片机应用系统开发制作过程为背景。 o 以工作中完成具体工作任务能力的培养为目标。 o 以知识能力进阶式提高为主线。 o 以教学情景设计项目为载体。 o 独立完成单片机产品设计为考核标准。
14
15
第二讲 基于工作工程的教学设计
16
第三讲 岗位能力 调研分析
9
4.课程教学能力目标
o 能熟练的使用C语言进行电子产品软件程序设计; o 能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真; o 能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路； o 能分析典型的模拟、数字电路。 o 能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题
的思路。 o 能撰写产品制作文件、产品说明书。
《单片机应用技术》说课稿
机电一体化技术核心课程教学团队
负责人：
1
2
单片机及其电控制系统 是机电一体化设备“活” 的灵魂，起着控制驱动 核心功能。
洗衣机是一个非常典型的机电一体化设备，其外设如按钮、状态指示灯、电机等都在它的 统一“领导”下发挥各自的功能并协同工作。当用户通过“程序”按钮选择了标准的洗涤 程序，单片机获知后点亮标准程序对应的状态指示灯，并在洗涤时间显示器上显示所需洗 涤时间。接着，用户按下“启动（暂停）”按钮，单片机通过重量传感器知道洗衣机中有 多少衣物，从而估计控制注水阀打开的时间以注入适当的水量。当注水完成后单片机控制 电机启动，电机带动波轮开始洗涤。
单片机应用产品开发的典型工作过程
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1 明确产品功能
8 产品测试
2 准备技术器件资料
单片机产品开发工作 岗位流程
7 产品制作
3 硬件设计
4 硬件制作
5 软件设计
6
软硬件联调
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将全部课 程内容具 体项目化
单
片
每个项目 都对应某
机
种能力的
应
训练，且
用
前一项目 是后一项
实
技
目能力训
术
练的基础
ห้องสมุดไป่ตู้
践
项
项
目
（1）能够正确使用常用的电工工具完成PLC控制系统的安装； （3）掌握故障诊断方法，能对PLC控制系统的常见故障进行分析及检修。 （4）能完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作。 （5）可根据给定的控制要求，完成中等复杂程序控制系统的规划与实施； （6）具有进行资料工作收集、整理和存档等技术资料整理能力；
7
三.课程设计—学习情境设计
序号
学习情 境
学习内容
知识目标
情境 1~3
电动机基本控制（点动、 自锁、正反转控制）
基本逻辑指令
情境4
交通灯控制
定时器应用
PLC模 块
情境5 情境6 情境7 情境8
液体混合控制 运料小车控制
交通灯控制 物料分拣系统
计数器应用 步进指令：单流程步进 步进指令：并行流程步进 步进指令：分支流程步进
3
4
2.课程定位
是机电一体化专业核心课程，为学生今后从事电子、机电 类设备的控制系统开发和设备维修维护，提供培养具有单 片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才。
5
知识目标
专业能力 目标
（1）了解PLC、变频器、触摸屏的基本组成、结构及其工作原理； （2）熟悉PLC常用指令和编程方法；； （3）熟悉变频器常用参数的意义和设置方法； （4）熟悉触摸屏人机界面的设计软件的使用； （5）熟悉常用的PLC、变频器、触摸屏之间的通讯连接方式； （6）熟悉低压电器元件的文字和图形符号，具备识读电路图能力；
简单易行而又可靠实用的调 研方式。
即：大型人才网站中对
机电一体化和单片机及电控 部分职位的岗位需要就是课 程内容选取的来源。
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从2014年2月 万家乐公司招聘的单片机工程师岗位职责的分析
18 18
通过充分的企业调研和考察分析，单片机应用产品开发的典型工作过程本课程就是基于 单片机应用产品的典型工作过程来设计和开发学习情境。做到每一个学习情境的实施就 是一个完整的工作过程。
口
简易数字电压表
应
波形发生器
用
密码锁
简易秒表
交通模拟控制系统
基
数码管移动广告牌
本
8×8点阵LED电子广告牌
训
模拟霓虹灯
练
模拟汽车转向灯 让单片机动起来
认识单片机开发环境
设计思路 实践项目
项目分类
项目名称
单片机产品设计制作能力 单片机产品设计制作能力 单片机产品设计制作能力 单片机产品设计制作能力 单片机产品设计制作能力 单片机产品设计制作能力 语音识别芯片的应用能力 红外遥控芯片的应用能力 步进电机的应用能力 语音芯片的应用能力 实时时钟芯片的应用能力 触觉传感器的应用能力 光敏传感器的应用能力 超声波传感器的应用能力 红外传感器的应用能力 温湿度传感器的应用能力 串行口应用能力 LCD应用能力 A/D、LED等综合应用能力 D/A应用能力
变频 器模 块
触摸 屏模 块
综合
情境 9~10 情境11 情境12
情境13
情境14 情境15
密码锁控制、跑马灯控制 功能指令：传送、比较、移位等
电动机基本加减速控制 电动机多段速控制
PU操作、频率设定、加减速时间 设定
外部端子操作、端子定义功能
九秒倒计时定时器
人机界面设计、多界面切换
PLC与变频器通讯 抢答器模拟控制
（1）培养学生分析问题、 解决问题的能力；
总体目标： 社会能力
（2）培养学生用于创新、 敬业乐业的工作作风；
目标
（3）培养学生的质量意识、 安全意识、环保意识；
通过（本4）课培养程学的生的学沟习通能训力练及团，队学协作生精能神；了解PLC、变频
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器、触摸屏的基本组成、结构与工作原理。能根据
真题真做 •综合实训周、顶岗实习 真题假做 •真实案例，仿真软件 假题假作 •生活中熟悉的项目，用实验室模拟 先行知识 •必需的基础知识