活动名称：小班健康领域体育活动----“小乌龟本领大”活动目标：1.乐意参加体育活动，体验爬行带来的快乐。

2.锻炼四肢的肌肉力量,增强自我保护意识和能力。

3.练习正爬，探索、学习四肢着地屈膝倒爬的基本动作，避免在爬行中相互碰撞。

重难点分析：重点：掌握四肢着地屈膝倒爬的基本动作，体验爬行带来的快乐。

难点：能辨别鼓声进行正爬、倒爬练习。

活动准备：物质：相关音乐磁带；乌龟妈妈头饰1个、小鼓1个；大树道具2个；小鱼图片若干。

心理：了解小乌龟爬的生活习性并观察过小乌龟爬。

活动过程：（一）游戏导入，激发幼儿兴趣1.活动热身，激发兴趣。

（播放欢快音乐）我是一只长颈鹿——抬头挺胸走，我是一只小小鸟——飞呀飞得高，我是一头小小象——甩着鼻子走，我是一只小白兔——轻呀轻轻跳，我是一只小乌龟——慢呀慢慢爬。

（带领幼儿模仿乌龟爬行、打滚等动作。

）2.教师扮演乌龟妈妈，引出课题。

（二）展开1.游戏“小乌龟找妈妈”，熟练四肢着地正爬的基本动作。

⑴讲解游戏玩法：小乌龟把脑袋缩进壳里（教师示范动作：屈膝趴在地上，头埋于两肘之间），数到10，龟妈妈藏起并说：“聪明的宝宝，妈妈在这里！”小乌龟听声音爬向妈妈。

⑵强调规则：①要求“小乌龟”屈膝趴在地上。

②幼儿数到10后根据声音方向爬向妈妈。

⑶开展游戏：教师组织幼儿进行游戏2-3遍，熟练四肢着地正爬的基本动作。

2.学习倒爬的基本动作。

⑴教师示范：倒爬时先挪动双膝后退，后移动双手后退，手脚配合进行。

⑵组织幼儿进行练习，教师个别指导。

3.游戏“小乌龟本领大”，体验变换方向爬行的乐趣。

（出示挂有小鱼的架子放在场地正中）⑴讲解游戏玩法：（出示小鼓）咚咚咚，咱们一起听鼓声练本领。

鼓声“咚咚咚”小乌龟往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟倒爬，鼓声停，小乌龟打个滚。

规则：能辨别鼓声爬对的小乌龟会得到小鱼奖励。

⑵开展游戏：熟练四肢着地正爬的基本动作。

小结：乌龟宝宝们学会了倒爬的本领，还用自己的努力赢得了美味的小鱼，妈妈为你们感到骄傲！（三）结束 1.播放音乐，教师带领幼儿做放松运动。

（播放音乐《我爱洗澡》，教师与幼儿互相柔柔肩膀、锤锤腿等，做放松运动。

）2.带领幼儿退出场地，结束活动。

活动名称：大班健康领域体育活动----小伞兵训练营活动目标：1.练习高处往下跳，培养幼儿的跳跃能力。

2.发展幼儿两臂平举，单腿站立和闭眼自转的能力。

3.与同伴友好合作，在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品格。

活动准备：椅子纱巾泡沫垫子音乐（荡秋千、小鸡快跑、宝贝来吧、彩色纱巾等）（一）谈话导入，激发兴趣。

1.在教师的口令下带动下，听音乐用纱巾模仿小伞兵做热身运动。

教师：你们知道伞兵是做什么的吗？降落伞有什么用呢？伞兵的降落伞是什么时候拉开的？2.今天邀请小朋友们去小伞兵训练营参加活动，请孩子们用纱巾当降落伞，怎样才能像伞兵一样，让“降落伞”飞起来呢？（二）展开1.自由探索，大胆表现游戏一：幼儿利用场上的椅子、纱巾、泡沫垫子自由玩耍。

（1）教师：小伞兵有很多的训练，请幼儿们利用器械自由练习。

（2）教师利用椅子做活动障碍，让孩子更具有挑战。

（3）教师巡视，保护与帮助幼儿小结：小朋友们真的很棒哦，找到了很多的玩法，要想成为合格的小伞兵还有更训练，等着你们来挑战哦！2.小伞兵训练、分组展示（1）学跳伞的本领，教师：小伞兵训练营开课啦，提示幼儿列队出发。

并将纱巾塞进衣领后面当降落伞。

示范动作：站在椅子上，两手前后自然摆动，屈膝半蹲，往下跳，提醒幼儿向青蛙一样纵身向前跳。

（2）教师：飞机飞到云层里，在椅子上闭眼自转三圈，1、2、3、往下跳，或单腿站立往下跳。

（3）教师增加椅子高度，双手举起纱巾往下跳。

分两组同时比赛。

小结：小伞兵们很勇敢，跳下来后伞撑开，稳稳的站住啦！3.集体活动、跳伞救人（实战演习）（1）教师：前面的羊羊村庄出现危险，我们背上降落伞，通过旋转桥（一圈半），跳过小山丘，登上飞机，一个接一个跳伞救人。

（2）教师：小朋友人你们知道伞兵叔叔们怎样跳伞的吗？小结：小朋友们齐心协力，两个，或三个手挽手一起联合跳，这样会赢得更多救人的时间。

小结：谢谢小伞兵们，通过大家的齐心协力，救出了许多村民们！你们真勇敢，（3）投降落伞比赛，教师：我们一起去草地上，比一比谁的降落伞飞得高吧！（用纱巾打结当降落伞，鼓励幼儿向上高投，并能接住降落伞。

（三）放松活动结束，纱巾慢舞倾听轻柔的音乐，同教师一起做舒缓的运动结束教师：小伞兵们都累了，我们一起坐下揉揉肩，帮同伴捶捶背吧！大班划龙船活动目标：1、探索、体验下蹲走的动作要求，动作协调。

2、愿意克服困难并坚持活动，增强腿部力量。

3、体验集体游戏的快乐，有合作游戏的意识。

活动准备：活动前看过划龙船的影片资料，有过简单的讨论。

几张椅子，便于体力差的幼儿休息音乐：《小白船》口哨一个红、黄、蓝、绿小旗各一面红牌一张，场地：（一）谈话导入，激发兴趣。

1.师：“昨天我们看了划龙船的比赛，谁能说说在比赛中叔叔们都干了些什么？”“今天我是教练，我也来选一些优秀的队员参加龙船队，被选种的我会给他红牌，表明晋级。

现在教练要看看哪个队员的身体最棒，请你们快速的站在圆圈上，和我一起做。

”2、幼儿站在老师预先设定的队列上，和老师一起完成热身运动——“大力士操”。

（二）展开1.探索游戏玩法（1）师：我们看过了叔叔们划龙船，现在你们就是划龙船的队员，今天我们什么工具都不用，就用身体划船，那你们会用什么姿势来表现划龙船的动作呢？幼儿自由讨论，发表自己的意见。

师：大家的方法很多，但我发现我某某小朋友的动作模仿很象，他蹲在地上就像是坐在龙船上，摆动着手臂当作桨，向前行走。

大家也来试一试？（2）单人练习下蹲走师：现在我想看看哪些队员划的比较快？请你们站在起点上，用刚才练习的下蹲走的姿势划过小河，看谁最先划到河对岸。

你们划，老师计数。

幼儿单人“划船”，教师数数“1秒、2秒……，”记住自己是数到几才划到对岸的。

师：谁的用的时间比较少，划得比较快？请他们划划，看看谁能发现他们划得快的秘密引导幼儿观察发现：脚的动作快，且手臂配合摆动。

幼儿第二次，单独划船。

我们大家再来试一试，看看这一次数到几的时候你可以划到对岸。

师：这一次那些有进步？可以说说你进步的秘密。

2.探索合作游戏（1）四人组合游戏师：电视里他们的龙船是很多人在一起划的，那我们该怎么去玩哪个游戏呢？孩子讨论。

那我们4个人一组把，请大家自由组合，组合好的一队请站到起跑线上，看哪队的队员站的又快又好。

教师不讲解任何规则，请孩子们小组自己划，划到一段距离后老师及时指出：你们看，有龙船断掉了，队员们都掉到水里了，龙船翻掉了。

看来四个人划和一个划不一样，那怎样才能使你们一队的龙船又快又稳划到终点呢？现在我们一起来想想对策。

幼儿四人一组简单讨论在合作游戏中应该注意些什么？教师：大家说得很好，首先要动作一样，都是下蹲走；后面的队员要拉紧前面的衣服，前面的不要走太快。

这一次，如果发现有动作不对的，在途中有断掉的、翻船的一队，那就请你就停在原地不动，最先到终点夺的小旗的一组为赢。

老师请划的最快的一组做示范，其他组的孩子休息观看，讨论他们得第一的原因。

师：他们一组的队员很齐心，衣服拉的紧，最重要的是他们的步伐比较整齐。

那谁知道叔叔们在划船的时候怎样才能把动作统一起来的呢？幼儿讨论，得出船头站了一个敲锣指挥的人。

现在我们也喊口令指挥，“嘿”的时候我们出左脚，“哟”的时候大家都出右脚，来试一下。

前面的要关注到后面的，后面的要紧跟上前面的，队伍里的每一个队员都很重要。

四人再次游戏，老师充当电视里的击鼓指挥，以一定的节奏来配合步伐完成。

（2）加大游戏难度，幼儿变为两组，游戏规则不变，老师用口哨打节奏，最先划到河对岸的又没有掉队的为赢。

（3）集体总动员全班队员组合成一条长的龙船，教师在小河中用凳子设置一些障碍，教师当龙头，配合口号与孩子一同划过小河。

师：看来今天的队员都表现不错，现在是最后一关了，队员们能坚持到最后吗？这次我们全体队员搭成一条长长的龙船，划过长江。

但是在长江中间有很多暗礁（凳子），如果碰上了会翻船的，请队员们在划的时候不要碰到暗礁。

这是最后一关了，请大家要坚持，不站起来，不掉队。

（三）结束-放松运动。

你们哪些地方累了，我们一起来拍拍腿，甩甩手。

幼儿和老师一起随音乐跳放松舞蹈——小白船。

多用的梯子附图：健康领域保健活动-----保护耳朵（讲课用）活动目标：1.知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2.懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3.产生探究人体五官的兴趣。

活动准备：小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

一、游戏导入活动，激发幼儿的兴趣。

通过儿歌引出活动主题师：小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱？师：弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。

师：你的耳朵在哪里？请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？幼儿：像数字3。

师：小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了？二、展开 1.游戏：“小耳朵真有用”师：今天咱们班还来了一位神秘的客人（配班教师扮演），一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。

小朋友们要集中注意力了。

配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

师：小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师：咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的？﹙幼儿回答﹚师：哦，原来你们是用耳朵听的呀。

神秘客人出现说：“小朋友们可真聪明呀。

刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。

”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗？取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。

师：小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀？幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？幼儿：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师：原来我们的耳朵有这么大的用处啊。

2.游戏：“请你猜猜我是谁”师：我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。

师：小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁？”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。

师：小朋友们说的非常好，请小朋友们再想一想，在生活中你还听到过哪些声音呢？幼儿根据已有经验回答。