2.背景情况 2.1 科技发 Nhomakorabea倒逼教育改革
新时代人才需求背景下，应试教育转轨素质教育进程加速，政策改革决心已 显：从 2015 年教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指 导意见（征求意见稿）》首次提及 STEAM 教育、创客教育等新教育模式开始，近 年来，我国素质教育改革相关文件频频出台，改革行动速度明显加快。
（2）持续经营能力不确定的风险 STEAM 教育属于快速发展阶段的新兴领域，目前近 90%的项目依旧分布在 A 轮及之前，即便是目前暂时领跑的头部企业，大部分其规模和体量也都不大，还 处于尝试各种商业模式的阶段，营收规模化和利润规模化拐点还没有到来，持续 经营能力具有不确定性。市场竞争格局的演变充满不确定性，加之资本短期大量 涌入，行业竞争加剧。若企业无法根据市场发展的变化、客户需求及时调整商业 模式、提升自身核心竞争力，将面临市场份额下降甚至失败的风险。
（1）简述 STEAM 教育提出的背景及其意义价值，分析当前 STEAM 教 育存在的问题与风险挑战。 （2）以学科关键能力为观察点，设计一份课堂观察记录表。 二选一作答即可。
答：（1）1.1 什么是 STEAM 教育 STEM 教育理念首次出现于 2006 年，美国前总统布什在国情咨文中提出的《美 国竞争力计划》鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科技理工素养。
STEAM 教育是在 STEM 的基础上与人文、艺术等学科的整合，该理念提出不光要 考虑科学技术工程和数学，还应该用美学、社会学这些角度看待这些学科。 通过 STEAM 教育，增强融合多学科知识的能力，并在创客教育中将创造力表 达出来，形成一个素质教育与创新实践融合的闭环。随着理念的完善，创客教育 已经渐渐融入 STEAM 教育理念中，成为其中一种分支和实践方法。
1.2 普及 STEAM 教育的意义 STEAM 教育对于知识密集型经济的重要影响不断凸显，科学、技术、工程和 数学等领域的技能人才缺口日益扩大。STEAM 专业人才对各国抢占第四次工业革 命先机，促进制造业的智能升级具有关键作用。发展 STEAM 教育有助于各发达国 家应对老龄化带来的劳动力人口减少、填补技能劳动力缺口，促进经济良性发展； 更能够助力新兴经济 体抓住信息技术和互联网革命带来的发展契机，在新兴产业领域抢占先机， 实现经济上的飞跃和赶超。对于所有国家而言，STEAM 教育的发展涉及基本的公 民科学素养的培养，也关乎劳动者就业能力的提升，对于促进就业、维护社会稳 定、提升公民素质均具有重要意义。
3.风险提示
（1）市场发展不及预期发现 STEAM 教育在我国发展时间不长，当前我国 STEAM 教育培训的渗透率仅为 1.5%左右。未来市场增长的空间主要在于渗透率的提升，未来渗透率有望持续提 升的核心逻辑在于 G 端政策推广力度空前和 C 端家庭教育理念不断优化。国家 教育政策鼓励校外发展素质教育作为校内教育的有力补充，而非强化应试教育。 如果渗透率提升不达预期，可能导致 STAME 教育市场发展不及预期。