2.学习行书撇的写法
3.老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差 的学生，要认真加以辅导。
4.范字指导提要正：两个小笔Fra bibliotek省略，以曲代直
可：省略口字
出：一气呵成
生：一气呵成
高：圆而不滑
校：以曲代直
语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成
钢笔字部分（六）
6.行书特点之五
教学目标：
5.范句指导 临摹前，指点学生特别注意几个难写的字，看清楚笔画的来龙去脉，然后
再临摹。毛笔字部分（一）
1.大字的撇捺
教学目标
1.通过临帖使学生初步理解和掌握柳体字，大字和春字的撇捺运笔特点
2.学写行书钩的写法，写好行书中钩的笔画
3.掌握替换笔画的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文的说明，明白替换笔画的意义，掌握替换笔画的方法
2.学习行书钩的写法
3.教师先示范，学生临摹，最后批改讲评。对书写好的同学，予以表扬，对 书写有进步的同学予以鼓励，对态度不够认真的同学，要耐心教育。
4.范字指导提要
古：上挑横横折处要圆
占：横改点
亥：连笔要自然连贯
画：以转代折
寿：三横连贯，笔画呼应
准：上下点呼应，单人旁连成一笔写，竖为右回锋竖，右边以曲代直，省 略两横宣：以曲代直，省略两个横画
省：省略两点，两横以曲代直
钢笔字部分（七）
7.行书特点之六
教学目标：
1.让学生指导行书的第六个特点：替换笔画
5.要重视对写字教学的考察。钢笔字部分（一）
1.行书的特点和基本笔画
教学目标：
1.让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2.能说出行书的六个特点
3.进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。
教学过程:
1.先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不 同之处。
2.小结。
3.向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。
固：竖为右回锋竖
历：横撇练写
钢笔字部分（五）
5.行书特点之四
教学目标：
1.让学生明白行书的第四个特点：以曲代直
2.懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画
3.掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直 的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性
1.引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特 点。
2.学习点画的写法。行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作 用。
（1）独立点。
（2）组合点
3.老师边示范，学生边临摹。
4.范字指导提要
广：横画不宜长
小：竖钩不宜长
斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画
立：组合点要紧凑
4.范字指导提要
长：捺改点
世：改变笔顺，竖折连写 ‘
本：改变笔画，最后一笔为露竖锋
史：省略横画
更：捺改长点
足：形似走
罗：省略一横
我：斜钩有力，回锋后写撇点
然：捺写成回锋捺，呼应四点底
钢笔字部分（八）
8.欣赏语练习
教学目标
1.让学生再作品欣赏中提高审美能力和情趣
2.让学生知道行书折和提的写法，写好行书的折和提
2.学习行书横的写法。
3.书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。对个别书写能 力较差的学生，要分析原因，进行辅导。
4.范字指导提要：
三：横改点，下横长
又：捺改点
子：钩和横连写
石：口字一笔写成
之：捺改点
以：减省笔画
钢笔字部分（四）
4.行书特点之三
教学目标：
1.让学生指导行书的第三个特点：以转代折
第七课讲替换笔画。第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行 同步练习。
三、教学时应注意的问题
1.两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。
2.应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。
3.可要求学生用钢笔书写各种练习作业。
4.毛笔字练习作业。每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课 外独立练习用。
2.学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画
3.掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产 生的。以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。
2.学习行书竖的写法
3.范字指导提要
己：折处圆转
月：折处圆转，两横省略成点
四：折画圆转
只：左右点呼应
六年级书法教案
一、写字教学的总目标
写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文 字.锻炼意志.陶冶情操.养成良好书写习惯的一门课程。是语文教学中一项重要的 基本功训练。
二、教材安排
本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。第二课讲行 书的第一个特点，点画呼应。第三课讲笔势连贯。第四课讲以转代折。第五课 讲以曲代直。第六课讲增减钩挑。
1.要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑
2.懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画
3.掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字
教学过程：
1.读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。懂得增减钩挑是为了加强笔 画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满
2.学习行书捺的写法
3.教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对 有进步的要予以鼓励。
3.严格要求学生认真写好课文中所举的范句，以提高学生书写行书的能力。 教学过程
1.复习前面所学的行书笔法的几个要求；系统讲评学生前面所书写的作业， 肯定成绩，表扬先进。
2.学习折和提的写法
3.先示范，再让学生临摹，然后讲评，要以表扬为主，加强辅导。
4.在欣赏名家作品时，要先引导学生认真欣赏，并能按行书的特点，一一进 行指点。
4.提出每课训练要求。
5.进行行书笔画指导。
6.学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。
钢笔字部分（二）
2.行书特点之一
教学目标
1.让学生了解行书的第一个特点：点画呼应
2.懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。3.初步掌握呼
应的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程：
产：下横要有变化 羽：左小右大，上下点呼应。
钢笔字部分（三）
3.行书特点之二
教学目标
1.要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯
2.让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画
3.初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程
1.读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是 笔势连贯的一种写法。