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福建师范大学网络与继续教育学院
《现代汉语（一）》期末考试A卷
姓名：黄维国
专业：小学教育
学号： 191201812855801
学习中心：安徽含山奥鹏学习中心[22]
一、归类题（20分）
（1）刃火川渴休上江磊
答：象形字火川；指事字上刃；会意字休磊；形声字渴江。

（2）把部位相同的字归为一类：
辽刚忝固裨匣思旬
答：左右结构刚裨；上下结构思忝；内外结构辽匣固旬。

（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花把阔问切盒娩战裳府辨零
答：左形右声把娩；右形左声战切辨；上形下声花零；下形上声盒裳；外形内声府阔；内形外声问。

二、分析题（50分）
1.分析下列音节结构（18分）
音节声母
韵母
声调
韵头韵腹韵尾
月y u e 去声
光g u a ng 阴平
球q i o u 阳平
蹦 b e ng 去声
轮l u n 阳平
水sh u i 上声
2.分析下列合成词的结构类型：（12分）
肉麻：偏正云集：联合动员：动宾扩大：补充
船只：偏正月亮：偏正放牧：动宾面熟：主谓
3.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些
是多义词，哪些是同音词。

（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。

B、过马路别乱跑。

（2）A、他说话的神气特别认真。

B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。

C、他神气活现。

答：（1）别是多义词
（2）神气是多义词
4.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。

（2）校长画了一幅画儿。

（3）人活着就得做活儿。

（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。

（5）他在信中给我透了个信儿。

（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。

答：（1 ）我们的头儿不停地摇着自己的头：“ 头” 是人体最上部或动
物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分，“ 头儿” 是头目、领导，儿化
有区别词义的作用。

（2 ）校长画了一幅画儿：“ 画” 是动词，“ 画儿” 是名词，儿化有
区别词性的作用。

（3 ）人活着就得做活儿：“ 活” 是动词，“ 活儿” 是名词，儿化起
到区别词性的作用。

（4 ）他瞪大眼盯那个眼儿：“ 眼” 是眼睛，“ 眼儿” 是小孔，儿化
起到区别词义的作用。

（5 ）他在信中给我透了个信儿：“ 信” 是书信，“ 信儿” 是消息，
儿化具有区别词义的作用。

（6 ）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿；这里的儿化有表
示细小、可爱、亲切的修辞效果。

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