果或存在问题
通过加强练习，进一步巩固了知识。
四年级数学“培优补差”记录表6
班级
四年级
时间
第6周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇
训练内容
1、选择题:18X4X5=18X(4X25)运用了乘法（）
A交换律B结合律C分配率
效果或存在问题
效果好。多做练习题进行巩固。
效果或存在问题
有提高。
四年级数学“培优补差”记录表13
班级
四年级
时间
第13周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
填空：3.21O（）=30.21 6.4O（）=0.64
0.56O（）=56 6.5O（）=0.065
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表14
第3周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
安雪姿孙雨晴王振洋
训练内容
1、说出式子表示的意思
2、香蕉M千克，苹果N千克
3、m-n m+n 4m m +2n
效果或存在问题
通过对优秀生多加训练，使他们对知识更加巩固。
四年级数学“培优补差”记录表4
班级
四年级
时间
第4周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪
6千克20千克+420克1吨5千克—850千克
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表16
班级
四年级
时间
第16周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇
训练内容
计算：6.2+5.18+12.84 13—9.9—0.45 3.63—1.25+17
效果或存在问题
有提高。
四年级数学“培优补差”记录表1
班级
四年级
时间
第1周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
安雪姿孙雨晴王振洋
训练内容
1、学校买来5个篮球，每个X元，买了6个足球，每个Y元，X-Y表示（），5X表示（),5X+6Y表示（）。
2、S=ab表示（）
3 c=(a+b
效果或存在问题
效果明显用字母表示数的意义。
四年级数学“培优补差”记录表2
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
应用小数的性质化简：2.80 1.004 200。08 1006.90
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表12
班级
四年级
时间
第12周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇
训练内容
比较小数的大小：3.01O2.99 9.68O9.64 3.576O3.567
班级
四年级
时间
第2周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪
训练内容
有a排座，每排18个楼下共有b个座。
1、用含有字母的式子表示座位数。
2、当a=30时，b=300时，一共有多少个座位？
效果或存在问题
效果：有显著提高。
存在的问题：代数掌握还不太好。
四年级数学“培优补差”记录表3
班级
四年级
时间
四年级数学“培优补差”记录表10
班级
四年级
时间
第10周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇
训练内容
0.1 0.25 0.365。。。。。这样用来表示十分之几、百分之几的数叫小数。理解小数与分数的关系。
效果或存在问题
通过训练有提高。
四年级数学“培优补差”记录表11
班级
四年级
时间
第11周星期二
训练内容
1、文具盒X元，练习本比文具盒多5本，练习本有多少元？
2、书包15元，书包和文具盒一共多少元？
效果或存在问题
效果：有显著提高。
存在的问题：代数掌握还不太好。
四年级数学“培优补差”记录表5
班级
四年级
时间
第5周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
乘法简便算法: 48X25 56X67+56X33 65X99+65
训练内容
画20度45度125度360度的角
效果或存在问题
有提高画的角的度数不准确。
四年级数学“培优补差”记录表9
班级
四年级
时间
第9周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
小数的写法：一点六五写作：零点零六写作：三
点二一写作：零点三六写作：
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
班级
四年级
时间
第14周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇
训练内容
从正面侧面观察物体
效果或存在问题
有提高。
四年级数学“培优补差”记录表15
班级
四年级
时间
第15周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
用小数计算：6米4厘米—3米60厘米13元—5元8角
四年级数学“培优补差”记录表7
班级
四年级
时间
第7周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
王振洋、安学姿、李翠萍、孙雨晴、李晓杰
训练内容
巩固认识直角、锐角、钝角、平角、周角的度数。
效果或存在问题
对新知识理解快、掌握好。
四年级数学“培优补差”记录表8
班级
四年级
时间
第8周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
强亚男王明亮梁梦雪、蒋凤娇