良好班风的建设
一、规范自己的言行。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育渗透到学生当中，逐渐的，使本班形成了优良的班风。

二、重视学生的课余活动。

我认为学生参加各种形式的健康的课余活动，既能促进学生的学习，又有利于良好班风的形成。

因为我们都知道，学生的兴趣各不相同，有的喜欢学习，有的喜欢打球，有的喜欢跳舞。

学校丰富多彩的课余生活正好给不同爱好的同学都提供了展示的舞台，表现的机会。

他们可以从各种活动中获得成功，树立自信，这样可以更好地挖掘学生的学习潜力，激发学习兴趣。

一个班级的学生能积极参加各种有益活动，热爱学习，充满活力，班风怎会不好呢？
三、平等对待班上的每一位学生。

只有平等地对待每一个学生，才树立老师和集体的权威，才能带出团结和谐的班集体。

四、严、爱要适度
俗话说“严能生威”，“严师出高徒”。

在日常生活、学习、工作中，学生有了缺点、错误，我们自然要严格要求，对其指正并督促其改过。

这对学生养成良好的行为规范是有好处的。

但“严”不能过头，特别不能为了使学生一切听从自己而高压威逼，否则会使学生产生逆反心理和抵触情绪。

作为班主任应该发自内心爱自己的学生，学生只有体会到老师是真正关心、爱护和帮助他们的，他们对老师才会有亲切感、认同感，才能虚心接受老师的教导。

当然爱学生不等于听之任之，放任自流。

作为班主任应该做到严中显爱，爱不失威。

总之，班风建设是班主任工作中一项极其重要的任务。

这一任务虽然艰巨，但只要班主任能善于针对班级的实际情况，并根据实际情况采取正确的工作方法，良好的班风是能顺利地建立起来的。