教师学期教学工作计划
2010～011学年度第二学期
姓名
年级
初二
学科
英语
本期担任的工作
初二2，3班英语教师
工作目标：1.英语要全面培养学生的能力。成绩优秀率要有进一步提高。
2.争取优生率再上新台阶，均分处在前列。
一、认真学习、提高自己的理论业务水平。
英语是重要的语言。要想这门语言被用的熟练，必须常用常新。常学习，常补充，已有的知识如不及时补充，就跟不上时代的进步，也不符合时代的要求。教学过程就是学生和老师共同成长，共同进步，共同提高的过程。在本学期工作中自己努力钻研教材，经常听课，不断更新落后的教学理念和方法。多看书报，多写心得，注重教学反思。
总之，在今后的教育教学工作中，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平
多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师教学中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自己的业务水平。
继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
3.课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三.奋发进取（从虚心学习取长补短、接受新信息吸取先进经验、敢于创新不断进取等方面）
二.工作能效（从教学“六认真”、完成工作任务、参加教改教研提高课堂效率、提高学生成绩、沟通学生家长等方面）
1.认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
2.在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。