组内以接龙的形 式来描述故事中的 一个人物形象，可 以从外貌，性格等 方面。人人参与。
尽你所能介绍有 作者安徒生，组内 补充。
交流一下，你有 没有和丑小鸭类似 的经历或有没有听 到过类似的事迹。
这一篇生动的童话使我引起了深思：我和丑小鸭比简直 有天壤之别，它天天都经历着艰难险阻，吃不饱穿不暖，甚 至稍不留神，就会丢掉性命，而我呢？从小到大没遇到什么 大的困难，在家里想吃就吃，天天沉浸在亲情的温暖下。可 以说我是一颗温室里的种子。我不禁有一丝惭愧，丑小鸭和 我是一个多么大的对比呀，它经过努力变成了天鹅，而我在 那么好的条件下，不好好学习，整天“游手好闲”，成绩也 怎么不理想，这完全是对良好物质条件的糟踏。我唯一能做 的就是学习丑小鸭那种知难而进，奋勇拼搏的，向往一切美 好事物的精神，好好学习，这样才不辱现在良好的条件。
为追求艺术，他14岁时 只身来到首都哥本哈根。经 过8年奋斗，终于在诗剧 《阿尔芙索尔》的剧作中崭 露才华。因此，被皇家艺术 剧院送进斯拉格尔塞文法学 校和赫尔辛欧学校免费就读。 历时5年。1828年，升入哥 尔哈根大学。毕业后始终无 工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金——国 家每年拨给他200元非公职 津贴。
从这篇课文中，我们获得启示：
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨 难之后变成了白天鹅，那是因为它 心中有着梦想，梦想支撑着它。命 运其实没有轨迹，关键在于对美好 境界、美好理想的追求。人生中的 挫折和痛苦是不可避免的，要学会 把它们踩在脚下。
读《丑小鸭》 李俊杰 明月高悬在碧如秋水般的天空中，夜，已经很深了，但平时贪 睡得我却久久不能入睡。丑小鸭那不屈服命运，努力进取的身影还 时时浮现在我眼前。 安徒生，这一全世界家喻户晓的童话大师写的这一片带有自转 性的童话《丑小鸭》，告诉了我们一个简单而又深刻的道理：只要 不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。 丑小鸭最终变成了美丽的天鹅，不正应验了这个道理吗？ 丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘的天鹅蛋，被一只母鸭当成 了鸭蛋把它孵出来，由于它体积太庞大、长得太丑陋，处处受到欺 负。甚至到后来鸭妈妈也抛弃了他，我们都知道，世界上最伟大的 莫过于母爱，可她居然因为自己孩子的丑陋，这个表面的东西，而 抛弃了他，这是一个多么不称职的母亲呀！但是丑小鸭并没有因为 这些而放弃了自己的理想，在经历了各种挫折和打击后，她终于变 成了一只美丽的白天鹅。
丑小鸭的故事验证了“是金子总会放光”这一句话。有 恒心，铁棒也能磨成针，只要你肯为之拼搏、奋斗，那么有 一天你也能变成一只“白天鹅”，自由翱翔在生活的天空中 。
黑 猫
挑课文中你最有 感触的一段或一个情 节谈一谈感受。
在全班范围内随便 挑选几个人，分角色声 情并茂的朗读课文中任 意一段。只要有人物语 言，有具体情节的都可 以。
安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友— —商人麦尔乔家中。
1.（1-13）出生后，因为丑陋而受欺负。出走却遭遇 猎人，幸而在苇丛里躲过一劫。 2.（14-33）迷路时受到一位老奶奶的收留，被一只 鸡和一只猫笑话，最终离开了那里。 3.(34-36）在水塘里体验游水的快乐，非常羡慕天鹅 的美丽，同时又很自卑。 4.(37-39)湖面结冰后，被一个种田人收留，被孩子 们欺负。 5.(40-48)终于，春天来了，她发现自己也是一只美 丽的白天鹅，受到赞扬，得到了梦想中的幸福。
学 习 目 标
1.学会本课8个生字和由生 字组成的词语。认识4个生 字。 2.正确、流利、有感情地 朗读课文，背诵课文最后 三个自然段。 3.理解课文内容，懂得从 小要和善待人，互相尊重， 同时要正确地认识自己。
安徒生（1805—— 1875）是丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学 童话创始人。他生于欧 登塞城一个贫苦鞋匠家 庭，早年在慈善学校读 过书，当过学徒工。受 父亲和民间口头文学影 响，他自幼酷爱文学。 11岁时父亲病逝，母亲 改嫁。