《读数和写数》教学设计
严陵镇白塔小学邓建明
教学内容：一年级数学下册p36—37 100以内数的认识——读数、写数
教学目标：
1、使学生能正确读、写出100以内的数，特别注意过九的数；
2、知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义；
3、进一步培养学生的数感和学习数学的兴趣。
教学重点：能正确读、写出100以内的各数
教学难点：由直观到抽象读写100以内的各数
教学方法：自主探究式教学法
教学准备：小棒、计数器、课件等
教学过程：
复习铺垫，导入新课
1、师：这节课，老师请来了一位好朋友和我们一起来学习，它是谁呀？（计数器）
（1）复习数位顺序表：请大家想一想，计数器从右边起，第一位是什么位？（个位），第二位是什么位?（十位），读数和写数从什么位起？（高位），如果个位上没有算珠，写数时要用什么来占位？（0）
（2）现在老师说两个数，谁能在计数器上拔一拔，写一写，读一读？
第一个数11，第二个数20。
2、导入：刚才我们表示的数都是20以内的数，请大家想一想我们班有多少名学生？（61）61这个数怎样来读和写？这节课，我们就一起来研究一下100以内数的读数和写数。
（板书课题：读数、写数）
二、探索交流，解决问题
（一）创设情境，引入新知
（出示课件2）师：小精灵的妈妈是一个裁缝，专门给人做衣服的。
有一天，她到市场上买了好多好看的钮扣，拿回家叫小精灵数一数，孩子们，你能帮帮他吗？
（二）设置疑问
问：这里有几种颜色的钮扣？（三种），有什么颜色的？（黄色、蓝色、红色），你能数出这三种颜色的钮扣各有多少粒吗？
（三）黄色钮扣四十粒的表示（出示课件3）
1、师：首先我们来观察一下黄钮扣，谁能数出黄色钮扣有多少粒？（四十粒）
2、黄色钮扣有四十粒，四十里面有几个十？（4）请大家用小棒摆一摆40这个数。
3、谁上来在计数器上拨出40？你能说说你是怎样拨的吗？
40里面有4个十，所以在十位上拨4颗算珠，在个位上不拨。
4、你能把这个数写出来吗？为什么这样写？
在十位上拨了4颗算珠，因此在十位上写4，个位上没有算珠，写“0”来占位。
5、读给大家听一听（四十）
6、范读、齐读
十位是4，个位是0，读作四十( 注意个位上的0不读）
7、我们来看一看27的表示（出示课件4）
8、追问：一个数是几十，写数时个位要用什么来占位？（0）
（四）蓝色钮扣二十七粒的表示（出示课件5）
1、师：现在我们再来观察蓝色钮扣，谁能数出蓝色钮扣有多少粒？
（二十七粒）
2、蓝色钮扣有二十七粒，二十七里面有几个十，几个一？（2、7）请大家用小棒摆一摆27这个数。
3、谁上来在计数器上拨出27？你能说说你是怎样拨的吗？
27里面有2个十和7个一，所以在十位上拨2颗算珠，在个位上拨7颗算珠。
4、你能把这个数写出来吗？为什么这样写？
在十位上拨了2颗算珠，因此在十位上写2，在个位上拔了7颗算珠，在个位上写7。
5、读给大家听一听
二十七
6、范读、齐读（）
十位是2，个位是7，读作二十七
7、我们来看一看27的表示（出示课件6）
（五）红色钮扣三十三粒的表示（出示课件7）
1、师：我们又来观察一下，红色钮扣，谁来数出红色钮扣有多少粒（三十三粒）
2、红色钮扣有三十三粒，33里面有几个十，几个一（
3、3）请大家用小棒摆一摆这个数。
3、谁上来在计数器上拨出33？你能说说你是怎样拨的吗？
33里面有3个十和3个一，所以在十位上拨了3颗算珠，在个位上拨了3颗算珠。
4、你能把这个数写出来吗？为什么这样写？
在十位上拨了3颗算珠，因此，在十位上写3；在个位上拨了3颗算珠，因此在个位上写3。
5、读给大家听一听
三十三
6、范读，齐读
十位是3，个位是3，读作三十三
7、我们来看一看33的表示（出示课件8）
8、追问：33中的两个“3”，表示的意思一样吗？（不一样）为什么？（十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一）。
（六）一共一百粒的表示（出示课件9）
1、请大家观察一下这些钮扣，谁来说一说这些一共是多少粒？（一百粒）
2、这些钮扣一共有100粒，100里面有几个十？（10）请大家用小棒摆出这个数。
3、怎样在计数器拨出100呢？1个十，2个十……，8个十，9个十，再拔一颗就是10个十，不能拔怎么办？我们在十位去掉9颗算珠，在十位前面拔1颗就是100，十位前面这个数位我们把它叫做百位。
读一读。
4、怎样写100这个数？
在百位上拨了一颗算珠，因此在百位上写1，十位，个位没有算珠都是“0”来占位。
5、怎样读这个数？
一百
6、全班齐读
百位是1，十位是0，个位是0，读作一百。
7、请大家看一看100的表示（出示课件10）
8．请大家想一想你在生活中在那些地方见到100这个数？（考试100分，100元钱等）（七）引出学生总结怎样读数与写数（出示课件11）
1、指着数位顺序表：引导学生说说从右边起第一、二、三位各是什么数位？读一读。
（板书：个位、十位、百位）
2、请大家观察一下40、27、3
3、100的表示，想一想：写数或读数都是从哪边开始的？（左边），越往左走数位越怎么样？（越高）百位比十位高，十位比个位高，小结出：读数和写数都应从高位起。
（板书：从高位起）
三、巩固练习，强化提升（出示课件12、13、14、15）
1、看图写数；
2、读出下列各数；
3、写出下列各数；
4、判断
四、课堂小结
今天我们学习了100以内的读法和写法，请大家回忆一下数位顺序表？读数、写数从什么位起？
五、课后作业：p37做一做
六、板书设计
读数写数
百位
十位
个位
从高位起。