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学风的含义 学风的探讨
3 怎样树立学风
学风有二种含义， 一指学校的治学精神、治学态度、 治学原则；
二指学生的行为规范和思想道德的 集体表现，是学生在学习过程中所 表现出来的精神风貌。有时也特指 学生的学习态度和学习风气。
开展学风建设可以培养大 学生明礼诚信、团结友爱、 勤俭自强、敬业奉献的基 本道德规范，使我们养成 良好的道德品质和文明行 为，促进思想道德素质和 科学文化素质的协调发展。
• 作为班级的学生代表和骨干，班委理应在 学习方面起到表率作用。首先要提高自身 学习成绩。其次对周围同学施加积极影响 ，定期或不定期地与学习态度不端正的同 学进行交流，督促其学习，力争不让一个 同学掉队。
对于全班同学：
• 要抱有终身学习观念 • 要学会学习、善于学习、自觉学习 • 树立远大的抱负 • 树立专业信心 • 做到不迟到，不旷课 • 要认识到学习是生存的一项紧迫任务
共建良好学 风
让梦想飞翔！
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学风建设主题班会ppt
教室铭一：分不在高,及格就行；学不在深, 作弊则灵.斯是教室,唯吾闲情.小说传得快, 杂志翻得勤；琢磨下围棋,寻思看电影.可以 睡大觉、打呼噜.无书声之乱耳,无复习之劳 形.虽非跳舞场,堪比游乐场.心里云：‘混张 文凭’. 教室铭二：分不在高,学会则好；学不在深, 搞懂就行.斯是教室,唯吾懂之.教室有书声, 朗朗飘校园.谈说学之道,探索未知数.可以论 文章,阅诗篇.无杂声之乱耳,无玩乐之劳形. 好似阅览室,好似黄金屋.心暗云：“何陋之 有?”
教室铭三：山不在高,有仙则名.水不在深, 有龙则灵.斯是教室,惟有学习.前有佼佼者, 后有奋力兵.谈笑有和谐,往来无争吵.可以共 奋进,比成绩.无不良之风范,无捣乱之分子. 你我共奋进,你我不落后.老师云：能不第一
? 教室铭四：智若不高,勤奋则行.知识不多,爱 拼则赢.虽是苦事,唯吾甘心.知识本无限,要 学趁年轻.作业堆如山,考试经常行.可以赏名 著,阅诗经.无噪音之乱耳,唯书桌之常形.学 中寻开心,切忌不要停.鄙人云：何苦之有?
❖ 好的学风是促进班级不断发展的 动力，它可以有效地增强班级的凝 聚力和战斗力。因此，从某种意义 上说它是一个班级的生命。那么， 什么样的学风才是良好的学风呢？ 我们又该如何来改善班级的学风呢
?
讨论
那我们应该怎么树 立良好的学风？
对于班委：
• 重视学风建设，强化责任意识、明确分工 、规范工作内容，努力建设班级，以“先 进班级体”和“优秀团支部”的标准来规 范各方面的建设班委应该统一认识，密切 配合