上林华庭幼儿园大三班半日活动《动物吃什么》安排表时间活动环节活动内容活动目标指导策略7:30--8:00 晨间接待自主游戏：折纸、拼图、雪花片1.自选玩具进行有目的地拼搭动物。
2.会折多种常见的动物。
引导幼儿自由选择桌面玩具，用喜欢的方式制作作品。
8:00-8:30 晨间活动彩虹伞1.《老鼠做汉堡》2.《猫捉老鼠》在老鼠吃汉堡，猫吃老鼠的食物链情境中，体验彩虹伞多种玩法的乐趣。
1．通过指令提示，增强幼儿统一行动的团队意识。
2．引导幼儿自主喝水，保育员做好擦汗准备工作。
8:30-8:50 律动早操1．律动操2．队形操3．广播操1.动作协调到位，精神饱满2.情绪积极，能听口令迅速排队，做早操不喧哗、不拥挤。
通过动作示范，语言鼓励等，饱满幼儿做操情绪，增强幼儿早锻炼身体好的意识。
8:50-9:10 晨间谈话1．晨间活动随机小结及点名2．秋季饮食卫生3．谜语猜猜猜：动物吃什么4．早点1.知道一些秋季饮食卫生科普知识。
2.在猜谜中，了解常见动物的食性。
3．继续培养良好的进餐习惯。
1．以谈话方式引导幼儿了解一些秋季卫生保健常识。
2．以猜谜激趣的形式，激发幼儿感知动物食性。
3语言引导幼儿文明用餐。
9:10—9:35 集体教学科学活动：动物喜欢吃什么？1．了解几种常见动物的食性，并将其进行简单的分类，初步感知动植物间食物链的内在联系。
2．仔细观察画面，依据画面中细节所传递的信息，进行判断和推理。
3．产生进一步探究动物秘密的兴趣。
1．通过创设情景，创设设疑、解疑的氛围，引导幼儿对动物的食性进行判断和推理。
2．集体探讨、小组合作相结合的形式，以探讨动物食性的秘密。
3．以操作体验和视频课件验证，进一步发现动物食性的秘密。
9:35—9:45 生活活动盥洗、喝水1．正确盥洗，有序洗手。
2．有爱喝水的良好习惯。
1．语言提示，行为练习。
2．创设自主阅读的氛围，师幼个别交流互动。
9:45—10：15 区域活动1．语言区：动物吃的秘密1．观察画面，尝试科学推理，能自主发现动物食性的秘密。
1．通过观察，给予个别幼儿相应指导，配班教师做好相应记录。
2．数学区：动物乐园3．科学区：神奇的食物链4．美工区：动物纸泥画5．音乐区：动物狂欢曲2．以小动物事件为题，理解应用题意、进行双重排序、规律排列等操作活动；3．知道食物链的特点是从绿色植物开始到凶猛的肉食动物终止。
4．能根据所选择的动物轮廓底板进行纸泥画。
5．学习打击多种曲风的音乐作品。
2．在自主操作，主动探索中形成新经验。
3．提供图片、示意图等材料，引导幼儿感知食物链关系，如：小鸟吃？，？吃叶子。
4．通过讲解示范，引导幼儿自主选择动物轮廓底板进行纸泥画，使用牙签时注意安全，使用纸泥时注意清洁。
5．通过观察，引导幼儿倾听音乐节奏，表现音乐曲风。
10：15—10：20 水果餐香蕉1．知道多吃香蕉的好处，喜欢吃水果，并习惯将盘子主动归位。
1.以谈话引导幼儿知道香蕉的功效，并能进行相应地经验拓展，感知香蕉——猴子——鳄鱼的食物链关系。
10：20—10：45 户外游戏户外益智游戏：有趣的食物链1.在情景游戏中感受谁吃谁，谁又吃谁的食物链关系。
2.乐意与他人合作组建食物链的游戏。
1．张贴胸牌明确角色，在游戏中寻找食物链。
2．演示讲解，交代游戏规则，巩固对食物链的了解。
3．在同伴互助中，学会相互擦汗。
10：45—11：00 餐前活动1．盥洗、喝水2．音乐欣赏1．主动承担值日生工作，积极帮助老师和保育员一起分发餐具，增强为同伴服务的快乐。
2．能听音乐有节奏的拍打。
1．与配班教师做好交接班工作。
2．能顺着音乐节奏拍打身体并给同伴按摩。
11：00—11：30 进餐1．进餐礼仪大方2．室内大型建构：动物乐园1．独立用餐，细嚼慢咽，饭后漱口、擦嘴。
2．几人合作构建动物乐园。
1．观察提示幼儿进餐礼仪的养成。
2．能用“围”、“叠”、“错”等技巧，几人合作自主构建动物乐园。
大班半日活动计划《动物们吃什么》奉化市上林华庭幼儿园何婷一、晨间接待：7:30--8:001.协助老师清洁活动室，观察护理养殖角；2.自选桌面游戏：折纸（动物）、拼图、插雪花片（动物）；二、晨间活动：8:00-8:30活动内容：彩虹伞《吃汉堡》、《猫捉老鼠》活动准备：彩虹伞、欢快音乐、湿汗巾活动指导：《老鼠吃汉堡》：大拇指朝下，四指朝上拉住彩虹伞的边，一举高，二放下，三举高，四放下的时候，用膝盖快速压住边边，大汉堡做成了，小老鼠们朝圆心手膝着地快速爬，吃汉堡。
《猫捉老鼠》：同上，当说到“四”的时候，转身躲进大帐篷，等猫来捉。
三、律动早操：8:30-8:50早操要求：动作协调到位，精神饱满，情绪积极，听口令迅速排队，做早操不喧哗、不拥挤。
1.律动操2.队形操3.广播操四、晨间谈话：8:50-9:101.晨间活动开展情况做随机小结并做好晨点工作。
2.秋季饮食卫生提问：天气逐渐变得凉爽起来。
在这个秋高气爽的季节，我们饮食应注意哪些方面呢？首先：饮食要讲究平衡，注意卫生。
相对于其它季节而言，秋季是小朋友食欲比较好的季节。
夏季天气炎热，大部分小朋友都食欲不振，营养素摄入不充足。
秋季天气凉爽，食欲恢复，这一时期，是小朋友调节营养状况的关键时期。
（1）保证膳食平衡，保证各种营养素的摄入。
（2）秋季是腹泻的高发季节，因此应该注意饮食卫生，生食蔬菜水果时，一定要注意清洁，以免染上胃肠道疾病。
其次：补充一些富含维生素A的食物，如胡萝卜、瘦肉、黄色水果（芒果、白薯、南瓜）等。
这些食物中富含大量维生素A，对于预防呼吸道系统疾病非常有益。
3.动物谜语猜猜猜猜谜内容：脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉虾子，不湿花褂子。
（鸭）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
（青蛙）样子像耗子，尾巴当被子，爬在树枝上，忙着摘果子。
（松鼠）五、教学活动：9:10—9:35大班科学活动：《动物吃些什么呢？》（一）设计意图：《幼儿园课程指导》大班（上册）主题之一《动物王国》中，有一课例《它们肚子饿了》是围绕动物的食性而展开的活动。
我在从教多届大班孩子的经验上，就针对此课例一直在有这样的思考和困惑：如何真正从大班儿童的视角出发，以儿童最能接受的方式回答他们最想知道的科学问题，而不是用“说教式”的教学，滞留在表面“伪探索”的思维方式，真正实现用孩子的方式讲科学。
在《指南》解读中，我明晰了，儿童科普绘本使儿童的阅读角度多元化，对于儿童未来的学业发展具有不可忽视的作用，这是儿童阅读教育的一个新兴重点。
因此，我选用与《它们肚子饿了》具有相同核心价值的科学绘本《动物们喜欢吃什么》为切入口，尝试以此为载体，通过塑造小侦探角色，从观察粪便中科学推测、验证动物们吃些什么，以对事实的发现了解动物的食性，并试图用图画书蕴含的语言美，建构关于食物链的新经验。
（二）活动目标：1．了解几种常见动物的食性，并将其进行简单的分类，初步感知动植物间食物链的内在联系。
2．仔细观察画面，依据画面中细节所传递的信息，进行判断和推理。
3．产生进一步探究动物秘密的兴趣。
（三）活动准备：课件、动物图卡、分类表格。
（四）活动过程：1．引出课题、激发兴趣。
谈话导入：刚才我们在玩猜谜语的时候，发现鸭子喜欢吃鱼虾，松鼠喜欢吃果子，青蛙喜欢吃害虫。
还有哪些小朋友知道，动物喜欢吃什么？教师：你们是怎么知道的？（书上、电视上、大人讲的……）有一位小侦探也好像知道答案——点击“动物朋友们吃些什么食物呢？”“怎样才能知道动物们吃些什么呢？”小侦探想：“只要沿着动物朋友们经过的地方，观察一下它们的粪便就一清二楚了。
”关键提问：如果你是小侦探，你会准备哪些工具？2．观察画面、分析推理。
点击P1：瞧瞧，小侦探出发前做了哪些准备？书包——百科全书、地图、小本子、笔……照相机——拍照记录下真实的画面放大镜——更清楚的观察到粪便中的秘密点击P2：快乐出发草食动物点击P3：观察画面、分析线索：夹杂着好多草的粪堆讨论推测：究竟是什么动物吃了这么多的草呢？（庞大的动物，幼儿猜测）点击P4解疑：大象：青草、树叶、果实、泥土等小结：（出示图示、字卡）像大象这样只吃植物的动物，我们统称为草食动物。
你们知道还有哪些动物也是吃植物的？（幼儿讨论发表）。