交互式电子白板的快捷键鸿合交互式电子白板在白板两侧提供双功能快捷键，非常便于用户在白板模式和Windows 模式都能进行常用功能的操作。

如表一所示：表一交互式电子白板的四种模式鸿合多学科白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。

窗口模式窗口模式提供WINDOWS操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域四大部分，其主界面如图所示。

菜单栏工具栏索引栏以及属性浏览器书写区域图窗口模式用户若需从窗口模式切换到其他模式，可单击菜单栏中的视图菜单，在下拉菜单中选择其他模式选项，如图所示。

在此进行切换模式。

图窗口模式中切换模式边框模式在软件主界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，非常方便教师在备课以及授课时使用。

边框模式软件主界面分为浮动主工具栏、页面工具栏、笔工具栏、菜单工具栏、默认工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域七个部分，其主界面如图 所示。

图 边框模式用户若需从边框模式切换到其他模式，可在边框模式底部的菜单工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。

图 边框模式中切换模式全屏模式全屏模式将书写区域最大化，在课堂及时教学中方便教师整屏显示教学内容。

全屏模式软件主界面分为索引栏以及属性浏览器、书写区域，并提供一个浮动的主工具栏，其主界页面工具栏 笔工具栏索引栏以及属性浏览器书写区域菜单工具栏默认工具栏主工具栏在此进行切换模式。

图全屏模式用户若需从全屏模式切换到其他模式，可在全屏模式的浮动工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。

图边框模式中切换模式桌面模式窗口模式、边框模式以及全屏模式是白板软件的三种不同操作模式，教师在教学时均可将三种模式切换到桌面模式。

在桌面模式下，用户实际上已经从白板软件中切出，此时用户可以操作WINDOWS系统下任何应用程序，也可以实现对WINDOWS系统中的应用程序进行批注等操作。

用户可单击切换功能按钮切入到桌面模式，此时会在操作系统当前界面下出现如图所示的桌面模式工具栏。

索引栏以及属性浏览器书写区域浮动主工具栏在此进行切换模式。

图 桌面模式工具栏用户单击桌面模式主按钮可实现桌面模式工具栏的伸缩。

窗口模式工具栏中包含了十四个功能按钮，具体功能如表1所示。

按钮名称功能选择单击此按钮可以切换到选择状态，并且启动透明页功能及实现对页面中对象的选择。

鼠标模式可切换至鼠标模式，单击此按钮生成如下对话框，询问是否保存当前透明页批注内容。

硬笔模仿钢笔、圆珠笔、粉笔等硬笔的书写笔迹，单击即可在当前桌面上进行书写、批注。

软笔模仿毛笔的书写笔迹，可以描绘出笔锋以及笔迹的轻重缓急，单击即可在当前桌面上进行书写、批注。

笔色单击该按钮生成如图所示的对话框，在该对话框中可调整笔画的颜色、透明度等属性。

图 笔色调整对话框宽度单击该按钮生成如图所示的对话框，在该对话框中可调整笔迹的宽度。

图 笔迹宽度对话框删除对笔迹进行擦拭，提供点擦拭／区域擦拭；单击此按钮即在软件当中保存当前屏幕页，可在索引栏中查看。

撤销屏幕键盘生成屏幕键盘工具；工具生成工具菜单，可选择常用工具；学科生成学科工具菜单，可选择不同学科工具栏；新建页面为用户提供新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页；文件创建一个新的文件或者打开一个原有文件等；切换提供各种模式和桌面模式的切换功能，单击生成如下对话框，询问是否保存当前屏幕页。

表1 桌面模式功能按钮表注：使用鸿合红外交互式电子白板，在桌面模式状态下，任意提起一支笔即可启动透明页功能。

鸿合交互式电子白板语文学科工具使用技巧在小学语文教学中，低年级教学目标主要是教授学生学习汉字，并能够按照标准笔画进行书写，能够读出准确发音，能够灵活使用汉字进行词组以及造句。

根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了生字教学以及拼音教学功能，下面就详细介绍如何在日常教学当中使用生字教学功能以及拼音功能。

1、生字教学应用以人教版小学一年级当中的《锄禾》为例，介绍生字教学功能在课程当中的应用。

本课的教学目标为学生能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；理解和掌握生字的拼写、笔顺等问题。

教学重点是通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

教学难点是教会学生生字的认识；朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

在此教学过程当中通过对生字笔顺、字形的学习，了解汉字、认识汉字，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

汉字笔画功能的应用下图3-1为本课当中要讲授的生字，教师可以利用语文工具栏中的汉字笔画功能进行辅助教学。

我们以《锄禾》当中的生字“皆”字为例。

具体的操作步骤为：1、用户在菜单栏中单击按钮在下拉菜单中单击“语文”选项，弹出如图3-2 所示的语文工具栏。

语文工具栏提供了多种教学工具，如拼音工具、汉字笔画工具、以及识字功能。

2、用户在子菜单中单击汉字笔画按钮，然后在白板页面上拖拽即可弹出默认汉字“三”，如图 3-3所示。

3、在进行“皆”这个汉字教学时，用户可通过属性浏览器更改当前对象属性，如图3-4所示，4、在属相浏览器中单击“汉字笔画”后面的按钮。

会出现如图3-5所示的设置汉字笔画对话框，进行修改。

5、用户可通过计算机键盘、手写识别功能或屏幕键盘，输入要讲授的汉字。

6、用户可以用鼠标左键在识别出的汉字的各笔划上依次单击以确定笔划顺序，若出现错误或者需要调整笔划顺序可以通过单击对话框下边的按钮进行调整。

用户在蓝色的“皆”字上，按照笔顺进行单击，如图3-6所示，单击后的笔画变成红色。

7、用户还可通过单击按钮进行浏览笔顺的演示。

8、在授课时用户还可以在属性工具栏里选择单击“播放”，白板上的文字就会进行自动笔顺播放；也可按“暂停”进行停止，如图3-7所示。

9、教师也可根据需要设置汉字背景颜色、笔画颜色、笔画间隔、背景类型以及背景是否透明等，改变后效果如图3-8所示。

识字功能的应用在《锄禾》这一课中讲授到如图3-9所示的识字教学环节时，教师也可利用识字功能来行辅助教学；下面我们继续以“皆”字进行举例说明。

具体操作步骤如下所示：1、在语文工具栏中单击识字按钮，弹出识字框如图3-10所示。

2、该工具可显示汉字的笔画、汉字发声以及中英文释义和组词造句举例。

用户可通过手写识别功能或者计算机键盘输入要查找的汉字，如图3-11 所示。

2、汉字拼音教学应用仍然以小学一年级当中的《锄禾》这一课为例，介绍汉字拼音教学功能在课程当中的应用。

汉字拼音功能的应用在讲授到词组教学环节时，教师可以利用汉字笔画功能进行辅助教学。

我们以“中国”两字为例。

具体的操作步骤为：1、在子菜单中单击拼音按钮，然后在白板页面上拖拽即可生成默认词，如图 3-12所示。

2、用户可通过属性浏览器对当前对象进行设置，如图 3-13所示。

3、教师可通过计算机键盘，对话框右上角手写识别功能或屏幕键盘，输入要标注拼音的汉字或要显示的汉字的拼音，也可直接修改其中的汉字或拼音；若在汉字框中改变当前汉字，拼音框内会自动弹出对应拼音，反之亦然，如图 3-14所示。

4、此外，用户可以设置拼音字体字号和汉字字体字号。

单击设拼音字体字号按钮，弹出字体字号对话框，用户可根据需要对此进行操作；如图3-15所示。

5、通过属性浏览器改变拼音汉字属性，前后效果如图3-16 和图3-17 所示。

交互式电子白板的常见问题以及解决办法交互式电子白板的常见问题以及解决办法1、注意事项●当第一次使用鸿合交互电子白板时，需要通过9点或13点的校正；以后如果白板或投影仪位置发生移动都需要校正。

校正结果使得笔尖和屏幕上箭头指针在同一位置。

●白板上书写不需用力，即可进行书写。

●红外、压感电子白板的鼠标左、右键功能：用手指或书写笔在白板上直接进行单击、双击即相当于鼠标的左键功能；用手指或书写笔在白板上停留3秒以上时即出现右键菜单，相当于鼠标右键。

●电磁电子白板的鼠标左、右键功能：当电子笔尖压下去时相当于单击鼠标左键，笔上的按钮相当于鼠标右键，轻轻按一下即可。

●数据线可以随时插拔，不需要安全删除硬件功能。

●如果软件出现某些功能选项不能打开情况，可通过单击主工具栏上开始菜单中的帮助选项查找相关帮助。

（1）什么情况导致电子白板不工作?◆检查USB接口连接是否可靠。

◆检查USB端口或者COM端口是否被占用。

◆电子白板软件是否运行正确。

◆是否正确安装电子白板的驱动程序。

◆检查服务程序是否正常运行。

（2）为什么在电子白板定位时有些定位点看不到？投影机水平调节或者垂直调节不正确，导致有部分图像超出投影区域。

（3）为什么电子白板笔会写不出字？请确认当前使用的工具为书写工具（4）如何退出电子白板软件？在主工具栏中单击开始菜单中的退出选项即可。

（5）为什么投影投出去图像为梯形？为什么要进行梯形校正？如何进行梯形校正？投影机放置时前面高后面低或者前面低后面高，投影出去后就有可能出现梯形。

投影出去的图像呈梯形，那么画面就会失真，需要进行梯形校正，有些投影机可以使用遥控器就可以校正，或者抬高投影机的高度也可以校正。

（6）使用我们的电子白板需要什么类型的投影机？任何可以投影计算机图像在电子白板上的投影机都可用。

这包括从高分辨率的LCD投影机到相对便宜的LCD板的投影机。

（7）如果用了不可擦除的油性笔在电子白板上书写了该怎么办？不能使用油性笔在电子白板上书写，万一出现这种情况应及时采用酒精擦除，但板面上会留有笔迹痕迹。

（8）如何清洁电子白板的板面？使用少量的清洁水+抹布擦洗板面即可，但不能让水从底框滲入板内。