微尘远，山花近秦锦屏网上答案12.①沮丧（惶恐而焦急）；②猜疑，失望；③欣喜（高兴）；④激动。

（每点1分）14.（1）①比喻，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态；②拟人，形象生动写出秋风的寒凉；③环境描写，烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。

（每点1分，答出两点即可）（2）①动作、神情描写，表现出村民的朴实憨厚，好客；②比喻，把村民比作镀上金色的平安路标，表达出对村民由衷的赞美和感激之情。

（每点1分）15.①本段插叙“我”跟刘师傅初次相遇的情景，直接体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客；②与第二段文字相照应，不但使“我”消除误会，而且突出表现了刘师傅等人的热心和真诚。

（每点2分）16.①微尘，山花，都用了象征（或）的手法，微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远；②通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已；③与结尾遥相呼应，揭示本文主题。

（每点2分）集中营的课堂程刚15．根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。

（4分）地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕。

集中营门口发展（1）集中营门口高潮（2）【（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕（2分）。

（2）准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀（2分）。

】16．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。

（4分）【示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。

（2分）作用：（1）交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理（1分）；（2）表现了谢达慷概赴死的献身精神（1分）。

示例二：例句：“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。

（2分）作用：交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。

（2分）】17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（4分）（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。

”沙宁一怔……【（1）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。

（2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会）（1分）。

】18．“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。

（5分）【含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分）。

作用：1．故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。

2．“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（1分）；3．以谢达、沙宁（为代表的波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1分）。

】继父张亚凌9.结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。

内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。

（3分，结构1分，内容2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）10.①“柔柔弱弱”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。

②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。

（4分，各2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）11.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。

（4分，每点2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）12.从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。

（5分。

结合事例，一点2分，两点4分，三点5分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）守候一株水仙朱钟洋17. ①呵护②不懈③惊叹18. 示例：①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。

②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。

③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。

④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。

⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比。

⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。

19.（1）示例：①运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。

②运用拟人，用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者惊叹赞美之情。

（答出手法，讲明效果，意近即可。

）（2）示例：①表明时间之长久。

②表现主人之执著。

③表明水仙花得以绽放来之不易。

④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。

20. 示例：①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动”这一观点引起了我的共鸣。

因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。

②“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……”这一观点引起了我的共鸣。

因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。

③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。

（抓其它观点也可，原句长短不限。

讲出观点，阐明理由，言之有理即可。

）雕花烟斗冯骥才21．文章多次描写菊花有什么作用？（3分）22．结合上下文，说说第④段划线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”“感动”的原因。

（2分）23．请赏析第⑨段的画线句。

（3分）24．综合全文，分析为什么唐先生“感到心上像压了一块沉重的石板”？（2分）21．①渲染气氛，②烘托人物纯洁美好的品格，③为下文作铺垫（或埋下伏笔），⑧前后呼应，使结构严谨。

22．酸楚是因为：红极一时的大画家被人踩在脚下，甚至无人顾惜。

感动是因为：在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一个知音。

（或者答：酸楚是因为“他”“饱尝冷淡、受尽歧视。

”“感动”是因为“他”得到了单纯、温厚、自然而然的人情）23．运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心理，表现出老范纯朴、憨厚的性格。

24．面对花农老范的淳朴、憨厚的友情，画家心中充满愧疚、悔恨与自责。

因为自己有些势利，有等级观念，顺境时漠视了真诚的友谊等。

别把我当陌生人尉克冰9.(4分)⑴“锁”“压”体现了我对陌生人的戒备、不信任。

⑵母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。

10.(4分)该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点;把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。

该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。

(答出其中一种修辞手法并说明其作用即可)11.(4分)内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。

结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引入深思。

结构上：开头段引出了下文的故事。

结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。

（一）父亲到城里住几天于心亮9.示例：吃饭，城里人喜欢围着桌子吃，乡下人喜欢盛上一碗，端到门口去吃。

洗澡，城里人喜欢用肥皂在澡盆里洗，乡下人喜欢到塘里，用塘沙搓。

剩饭，城里人吃不完就倒掉，乡下人一般会留着吃完。

空地，城里人喜欢修成草坪，乡下人喜欢在上面种豆种菜。

（4分，写出一处得2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）10.示例：“儿子就挤出些笑容在脸上——牙疼似的咧着嘴。

”“牙疼似的咧着嘴”写出儿子看见父亲铲掉草坪种豆种菜时，想笑又实在笑不出来的尴尬样子，充分表现了儿子要依顺父亲，又须兼顾住宅区公德，为难得不知如何是好的心理状态。

“父亲把钞票抚在手里，拍了拍儿子，又拍了拍儿子。

”“拍了拍儿子，又拍了拍儿子”，潜藏着父亲不便明说的千言万语：我懂你为我考虑，为这个家考虑，其实我也早想到了，真是为难你了……表明父亲对儿子良苦用心的理解。

“儿把钱抚抚平，又抚抚平，就把书扣在眼睛上。

”“把书扣在眼睛上”，写出儿子再次感受到如山的父爱，明白了心如明镜的父亲，为了掩饰自己难以抑制的感情和奔涌而出的眼泪，唯有“把书扣在眼睛上”了。

（4分，句子选对1分，分析合理3分。

意思基本符合即可，有欠缺酌扣）11.父亲，一个初次进城的拘谨自尊、勤劳善良的乡下人形象（爱儿子疼媳妇好父亲）。

吞痰洗澡表现父亲的拘谨和为他人考虑；心里惊奇，脸上一副见多识广的样子表现父亲的自尊；见地就铲草种豆种菜，表现父亲的勤劳；留给旁人开荒和不计较小孩偷菜表现父亲的善良和淳朴；临走时的嘱托和给媳妇钱表现对儿子、媳妇的关爱。

（4分，形象特点和具体分析各2分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）12.能，设身处地为别人考虑，宽容包容不同文化带来的差距，尽可能体谅别人，有时候甚至作必要的让步，最终可以通过磨合和谐相处。

不能，社会环境、传统文化养成的生活习惯，不能在一时一刻中得到改变，天长日久必定会产生矛盾误解，最终隔阂，甚至破裂。

（4分。

言之有理即可，有欠缺酌扣）（一）铺子里的手艺9．①诚信、耐力、细心、严谨、稳妥、充实、安慰、信心。

②温暖与依恋的感觉。

③感觉到世界端正、踏实。

（3分）10．（1）运用了比喻的修辞，将修鞋比作船只的“修整”，生动形象地写出了修鞋师傅不仅能很好地修复鞋子，也蕴含着人们在忙碌中得到的闲适与祥和。

（2分）（2）“坐镇”原指的是“某个有权势、有地位、有影响的人在那里镇守”，这里将修鞋师傅坐在那里修鞋称之为“坐镇”，写出了修鞋师傅的淡然以及给人们带来端正、踏实的感觉，表达了作者对修鞋师傅的赞美之情。

（2分）11．高端修鞋铺老板热情似火，让作者近而情切，而修鞋夫妇有问必答，但一问一答，作者即便不修鞋也要转头瞅一眼；高端修鞋铺将棘手的鞋子转给修鞋夫妇，赚取差价，两者形成鲜明对比，（2分）突出强调了修鞋夫妇修鞋手艺的高超，表达了作者对修鞋夫妇的赞美以及浮躁社会现象的思考。