2013国培计划小学英语简报集中培训篇
组员：梁慧洁陈俏远
冯立明陈子澄
梁萍张均雄
温惠荣王海英
2013年9月25日学院邀请了江西师范大学孙菊如教授给我们讲了《中小学英语说课理论与实践》。

“说课”作为教研活动的一种形式，越来越多地成为各校教研活动和教学基本功比赛的重要内容。

通过说备课过程,使教师的教学设计隐性思维显性化，从而使说者从纵的比较中逐步提高而走向成熟，使听者从横的比较中受到启迪而获得实实在在的收获，因此这种形式越来越受到
广大教师、学校
的欢迎和重视。

此次培训为了提
高我们教师队伍
教学技能和专业
水平，促进教师
综合素质的全面
发展，加强各学
科的建设，同时
为教师相互学
习、交流搭建平台。

孙菊如教授这节课非常棒，让我们对说课有了更深的认识。

2013年10月14日学院邀请了著名特级教师、全国优秀教师黄亢美老师。

黄亢美老师先后
主持了中国教育学会全国
字理教学研究课题、中央
教科所创新教育研究课
题、广西教育厅小学语文
课改研究课题等，研究成
果非常显著。

他在全国多
个省市讲学和上课，受到老师们的普遍欢迎。

今天我们得幸领略到了黄老先生上课的风采，一节观摩课后我们不禁感叹“原来语文课也可以如此生动活泼”。

观摩课结束后黄老先生以幽默风趣的方式给我们讲解了长期以来我们都以为学起来一定会很枯燥的中国汉字字理析词，让我们了解了许多我们虽然每天都在使用但却不曾了解、
不去深究的汉字由来。

黄老先生非常有感染力的教学让学员们听得津津有味，我们受益匪浅。

英语、语文二者虽然在历史背景、运用方式等方面不能划等号，但两者都是语言类学科，固然也会有不少相似之处。

作为英语教师的我们，在听了这节精彩的语文课后有了更多关于学习语言、教受语言的思考。

此次培训中最颠覆我们教学观念的就是我们初次接触的MS-EEPO教学方法。

钦州学院学院派出教育学院的梁庆院长给我讲授了EEPO教学方法，让我们了解EEPO、学会EEPO、运用EEPO。

几天下来，运用EEPO教学模式来教我们的梁院长给我们感觉更像是师生一块研究与讨论，而不再是单纯
讲与听，因此我们也更有效的学习了EEPO。

这就是EEPO的魅力。

10月17日下午我们非常荣幸听了一节西南大学教育学院吴晓蓉教授的讲座，吴教授以《中小学教师如何做教学行动研究》为课题，为学员们阐分析述了什么是教学行动研究、如何做教学行动研究。

行动研究即行动中用科学的方法对自己的研究所进行的研究；行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究；行动研究即行动者对自己的实践进行批判性思考，以“理论的批判”、“意识的启蒙”来引起和改进行动。

在行动研究中，研究者面对种种问题，必然会重新考虑自己的行动，
反思自己选用的教学理论，并力图予以改变。

在经过一段时间的研究之后，对自己的反思进行再反思，检验自己的反思是否正确，在哪些方面还值得改进。

因此教学行动研究与我们的教育是密切关联的。

吴教授亲切和蔼，而她和风细雨的语调中又透着对教育事业的坚定信念，让人印象深刻。

这次的集中培训我们让有了很大的启发，通过培训我们了解、学习了许多我们没有接触过的教学理念与教学方法，在培训中学习，学习中领悟，领悟后讨论，讨论中反思。

我们努力的学习知识，是因为希望回到自己的岗位后能以微薄的力量为教育事业作些力所能及的贡献，希望为祖国培育出美丽的花朵。

感谢国培让我们这群学员走到一块，学员们互相帮助、互相鼓励、互相监督地度过了充实的一个月，希望各位导师与学员们在今后的工作生活中能够更加顺利。