教学常规管理工作检查情况总结
陈相学校陈洪彦
首先感谢教育局领导给我们教务主任创造了这次通过检查活动向区内学校学习和与有关领导交流沟通的机会。
下面就分别把两天检查和学习的情况进行简单的总结：
175中学：
汇报材料方面：教学常规管理能够得到全面的落实，体育教学以及青年教师培养方面比较突出，校本教研与质量分析等日常工作没能够体现。
该校是教学成绩好的学校，上述两个方面是值得兄弟学校学习的。
课堂教学方面：通过该校七年级二班的一节数学课“绘制频数直方图”体现到，课堂上只有教师教，学生的自主学习活动少，表现在教师对学生的思维引导少，给学生的表达机会少。
比如：学生绘制的频数直方图差别很大，说明了学生在绘制之前，对应用的数据认识理解的不够。
更说明教师的教学行为没有真正的落实到学生的学习认识习惯上。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，教学常规工作落实的比较细致具体，常规工作有检查有考核。
教师教案书写情况一般，没有突出表现。
学生的作业书写与教师的批改较好。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，可以体现出教师能够认
46中学：
汇报材料方面：通过汇报材料看，教学常规管理能够得到全面的落实，并且突出了校本教研活动的开展与质量分析等日常工作。
向46中学这样教学成绩好的学校，上述两个方面是值得兄弟学校学习的。
教学常规工作检查落实的情况通过量化表体现的细致具体，可操作性强。
课堂教学方面：我计划听该校8.2班的语文课，可是到了班级没人上课，我只好和高薇老师共同听了8.6班的一节数学课——“二元一次方程的应用”，这节课体现出，教师课前准备不充分，但是由于教师本身素质较好，课中能够注重学生思维与表达的训练，课堂教学效果较好。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，材料比较齐全，内容比较详实，校本研训能够突出教师的感悟，常规工作有考核有细致具体的量化表。
教师教案书写情况一般，没有突出表现。
学生的作业书写与教师的批改较好，英语作业能够体现个性化的特色。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，教师有自主窜课现象，
182中学：
汇报材料方面：教学常规管理能够得到全面的落实，并且突出了校本研训工作的开展，真正落实了教师自主研修与学校教研相结合，班级管理与教育教学相结合，
这种做法值得其他学校学习和推广。
课堂教学方面：通过该校九年级二班的一节数学课“二次函数的应用”体现到，课堂上教师导的少，知识的认识与应用方面表述的多，学生自主思维少，表达机会少，学习参与程度不够，学习应用新知识的氛围不够积极，主动学习的兴趣没有得到充分的调动。
久而久之，学生对数学的学习就会厌倦。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，教学常规材料齐全，能够体现班级管理促进教学，教学质量分析细致明确，教师自主研修真实有效，教师个人业务档案建立非常标准，值得学习和推广。
教师教案书写规范。
学生的作业书写与教师的批改较好。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，可以体现出教师能够认
184中学：
汇报材料方面：教学常规管理能够得到全面的落实的同时，突出了校本研训活动的开展，尤其是教案资源库、课件资源库、习题资源库、论文资源库、素材资源库的建立，丰富了教育教学资源，使教育教学资源得到了全校老师的共享，有效提高了课堂教学的效率，值得推广和学习。
课堂教学方面：通过该校七年级一班的一节语文课“古寺五首”体现到，上课师生不能相互问好，课堂上只有教师教，教师只是一个教书匠，我教我的，你听你的，而且对学生的课前检查还效仿了凤城六中的经验，确是生搬硬套，反而耽误了上课时间。
这说明教师的教学行为没有真正的落实到学生的学习认知习惯上。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，教学常规工作基本得到落实，但是材料不够齐全。
教师教案书写情况一般，没有突出表现。
学生的作业书写与教师的批改较好。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，可以体现出教师能够认
69中学：
汇报材料方面：教学常规管理能够得到全面的落实，校本研修方面只体现了集体备课，考务工作以及质量分析方面体现的较少，教学工作的常规检查与考核落实的具体细致量化明确，值得学习。
课堂教学方面：通过该校七年级三班的一节地理课“居民与聚落复习”体现到，课上多媒体的使用达到了真正的目的和效果，通过视频展示全面而且明确地使学生了解到本课的知识点，结合知识点进行相应的练习，这样达到的复习效果很好。
但是，由于教师在课上替代学生表述的太多，学生表现出学习的劲头与兴趣不够。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，材料齐全，教学常规工作落实的比较细致具体，常规工作有检查有考核，任课教师还在使用记分册，真正体现了平时对学生学业考核的细致程度。
部分教师教案书写规范。
学生的作业书写与教师的批改较好。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，可以体现出教师能够认
真负责，学生能够认真学习，厌学的现象很少，尤其是学生进入楼内的良好习惯
183中学：
汇报材料方面：教学常规管理能够得到比较全面的落实，从13项期末上交的教学材料来看，教学常规工作有布置有检查有考核，从教学活动看，校本教研活动突出实效。
尤其是毕业年级的百日誓师活动能够把往届优秀学生请到现场进行讲演，以此达到真正影响学生的目的，此做法值得效仿。
课堂教学方面：通过该校八年级三班的一节地理课“黄河复习”可以看出，教师本身业务素质较高，课前能够精心准备，课上能够注重学生对已有经验的回顾与引导，在教师的有效引导下，师生全面归纳本课的主要知识点，利用这些知识点进行应用练习，这样的一节师生共同思考共同表达的复习课，效果突出。
常规材料与教师教案和学生作业方面：从常规工作所积累的材料看，教学常规工作材料齐全，只有学生成绩分析与常规检查落实的具体细致，值得学习。
其他材料略显形式化，教师教案书写情况一般，没有突出表现。
学生的作业书写与教师的批改较好，具有养成与指导的作用。
师生行为方面：通过实地查看师生的教与学的行为来看，可以体现出教师能够认真负责，但是，有一班级上课没有教师，学生能够认真学习，部分学生有厌学的
总之，区内六所学校教学方面的情况都非常好，有很多方面是值得我们学习的。
通过参与这次教学常规工作检查活动，感受颇多，收益颇丰。
下面是我自己根据孟科长的要求结合教学常规管理细则对区内6所学校四个方面的打分，不正确方面请领导审定。
69中学47.6分、183中学47.3分，182中学46.9分、46中学46.8分、175中学46.7分、184中学45.6分。
2012年12月17日。