校园文化
B18
精文化
C41学校形成了全体师生认同和遵循的核心价值，确立了指引学校发展、激励师生行为的共同愿景，培育传承与创新结合、共性与个性兼备的学校精神。
C42注重追溯学校文化的根脉，寻找学校文化的基因，重视对学校文化的传承与发展。
C43中华优秀传统文化和武汉地域特色文化得到传承与发扬，与时俱进、改革创新的时代精神得到充分体现。
C57学习态度端正，学习习惯良好，学习能力较强；具有较强的创新精神和实践能力；学习具有主动性，有逐步规划学习与管理学习过程的能力。掌握课程标准所要求的学科知识技能与思想方法，学业成绩有进步；学生在各学科上的潜能都得到充分发挥，各学科成绩均衡发展。学生没有明显的偏科现象。
C58学生具有良好的健康意识、卫生习惯与体育锻炼习惯，积极参加体育课与课外锻炼，能基本掌握至少两项以上的体育运动技能；大多数学生身体健康，在《国家学生体质健康标准》上的合格率达95%以上，优秀率不低于25%；教育引导学生具有积极乐观、健康向上的心理品质，促进人格发展良好，能具有正确的自我认识和较好的情绪调节、承受挫折、适应环境和人际交往能力。
A3
队伍建设
B9
教师队伍
C15师德高尚。教师自觉遵守职业道德规范，带头践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，具有崇高的教育理想和坚定的职业信念。教书育人，为人师表，关爱学生，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。落实师德年度考核制度，将师德表现作为考核、聘用、评价的首要内容。
B4
改革创新
C5学校改革意识强，创新氛围浓，始终把改革创新作为促进学校持续发展的强大动力，有创新举措和实效，改革的经验或案例在区级以上层面推介。
A2
依法治校
B5
建章立制
C6依法制定学校章程，推进现代学校制度建设。依据学校章程制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，建立校务公开制度、教代会制度、教师申诉制度和学生申诉制度，形成完备规范的制度体系。
C20加强学校德育工作队伍和德育管理队伍建设，发挥优秀班主任引领作用。构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作网络。
C21改进德育课程教学方法，加强各学科德育渗透，创新德育内容和形式。积极拓展校内外教育资源，建设实践育人基地，开展各类社会实践活动。
C22加强学生心理状况科学监测，建好用好学校心理辅导室，构建学校心理健康教育服务体系。
A8
开放办学
B21
与学校社区
的合作交流
C49建立与家庭、社会沟通及资源共享机制，充分利用社区、社会教育资源，积极拓宽教育途径，改善外部育人环境，形成育人活力。积极组织家访、校园开放日、家长课堂等各种形式的活动。充分利用现代信息技术加强与家长沟通联系。
C50充分利用少年宫、学生综合实践活动基地等社区、社会教育资源开展有益于学生身心健康的活动。
C16业务精湛。教师具有较强的课程建设与开发能力、教学实践和创新能力、终身学习与持续发展能力，积极创新教学思想、教学模式和教学方法。完成5年一周期360学时的继续教育培训。学校按公用经费预算总额5%的标准落实教师培训经费。专任教师具有相应教师资格。
C17结构合理。合理补充教师，专任教师年龄、性别、职务、学历和学科结构合理。数量充足，各学科教师数量能满足开足课时的需要。区级及以上骨干教师数量高于本地区平均水平。
C51有条件的对社会开放部分教育资源，使学校成为社区、社会文化活动重要场所，积极弘扬传播主流文化。
B22
与国内学校的合作交流
C52积极与本市及国内其他地区学校开展学区制及教育交流活动，积极参与学区建设，建立校际间教研共同体机制和资源共享机制，通过校际交流进一步丰富校本教研内涵，促进教师共同成长。建立城乡学校合作机制，发挥各自优势，促进均衡发展。
B2
促进公平
C3把促进教育公平作为学校基本价值取向，关爱每一位学生，均衡配置学校师资、教学设备等资源，建立家庭经济困难学生、农村留守儿童、随迁子女、残疾儿童、学困生等帮扶制度，依法保障全体学生平等受教育的权利。
B3
提升品质
C4以先进教育理念为先导，以高素质干部教师为主体，以优雅文化和独特品牌为表现，加强学校质量、内涵、特色建设，切实提升学校品质。
C33生均用地面积不低于《武汉市普通中小学布局规划（2013-2020年）》规定，新建学校有250米以上环形跑道运动场；每6个班级有一个篮球场或排球场；体育场地达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的比例70%以上。
C34中心城区学校校园绿地率不低于25%，绿化覆盖率不低于35%，新城区学校校园绿地率不低于30%，绿化覆盖率不低于40%。树木花草搭配合理，四季有绿，四季飘香。
B15
教学装备
C35生均教学仪器设备值（初中：3500元以上；小学：3000元以上）；体育器材达到《湖北省中小学体育器材设施配备目录》比例的95%以上。
C36实验室、图书馆（室）及其他功能室齐全，环境布置能为学生创造探究氛围；教学设施设备先进、安全、充足，达到国家标准，满足教育教学需要；教育装备管理科学规范，制度健全，使用效益明显，能为学生搭建多样化的实践体验和探究平台，教育装备完好率和使用率达95%以上。
A6
教育
信息化
B16
信息化
基础设施
C37建立学校教育资源数据系统，宽带网络校校通比例达到100%，互联网宽带接入良好。学生可用信息终端（计算机、智能终端）与学生比达到1:7。优质资源班班通比例100%。教师可用计算机与教师比达到1:1，实现师生网络学习空间人人通比例98%以上。
B17
信息化
资源应用
C38加强优质数字教育资源建设的规模化常态化应用。实现教育教学与信息技术的深度融合，充分利用校内外数字化课程资源，促进课程内容、教学过程、教学评价信息化。
A7
校园文化
B20
行为文化
C47深化校风、教风、学风和班风建设，发挥书记校长的表率作用、党员干部的模范作用、教师的示范作用和优秀学生的榜样作用，培育和形成务实求真、精益求精的校风，治学严谨、教学相长的教风，勤思乐学、守信善疑的学风，团结向上、文明和谐的班风。
C48发挥学生的主体作用和班主任、科任教师的主导作用，倡导师生共同制定班训、班歌和班级公约，建好图书角（主题墙、活动区角），办好黑板报，积极营造良好班级文化氛围。采取多种形式，构建和谐的师生关系、生生关系和家校关系。
C31深入贯彻《学校艺术教育规程》，积极开展艺术教育，掌握音乐、美术学科的基本知识与技能，培养学生高尚的情趣和审美能力、表现能力；学生掌握一门以上的艺术特长，积极参加市、区以上组织的艺术竞赛和活动。
A5
办学条件
B14
校舍场地
C32校园规划布局科学合理。学校设计符合《中小学校设计规范》（GB50099-2011)、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）和《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）的相关要求。生均校舍建筑面积（城市：小学7.2—10.0㎡/人，初中9.0—11.4㎡/人；农村：小学6.54—8.25㎡/人，初中8.56—10.0㎡/人，新建学校按城市标准执行）。
C18充满活力。实施岗位聘任制度改革，完善考核评价制度，激发教师的主动性和创造性。推进教师轮岗交流，城镇学校、优质学校（含乡镇中心学校）每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%。落实专业技术职务（称）评聘制度，促进教师专业成长。
A4
素质教育
B10
有效德育
C19建立健全学校德育工作机制，夯实拓展学校德育工作阵地。重视学校共青团、少先队、学生会的组织建设，办好学生团校及高中学生业余党校。按照《武汉市中小学有效德育评价指标体系》实行有效德育星级评价。
B11
课程建设
C23严格实施国家课程和地方课程计划，体现学校特色的校本课程开发科学有序，课程实施载体建设形式多样。形成特色鲜明、符合素质教育要求的学校课程体系。
C24将现代自然科学技术、人文社会科学新成果及时恰当反映在学校课程中。课程内容的跨学科、综合化、人文性得到加强。
C25积极开发各种课程资源，特别是品德、音乐、美术、科学、综合实践活动、少先队活动及安全、心理健康等专题教育资源。
B13
体卫艺教育
C29深入贯彻《学校体育工作条例》，开齐开足体育课，组织好体育活动课；学生学会基本的锻炼方法，掌握2门以上的体育技能。
C30深入贯彻《学校卫生工作条例》，认真上好健康教育课，每年组织学生进行健康体检，学生健康档案齐全。近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。学校各项卫生制度齐全并落实到位，全面实行禁烟工作。学校应创建为湖北省健康促进学校。
C39加强教师队伍信息能力和素养的培养提升。教学、管理、技术支持人员教育信息技术能力达标率98%以上。90%以上教师达到国家《中小学教师教育技术能力标准（教学人员）》中级以上水平。
C40建有完善的学校管理信息化系统，教师、学生和学校资产信息入库率达100%，实现学校日常管理与家校联系全面信息化。
A7
C12认真贯彻落实《武汉市中小学校安全条例》和学校安全管理制度。
A3
队伍建设
B8
领导班子
C13学校领导班子团结奋进、务实创新、廉洁高效，在全校教职工中有较高威信。班子成员年龄、专业结构合理，具有较高的政策、管理和业务水平。
C14校长有强烈的事业心和责任感，具有依法治校和民主管理意识，熟悉教育政策法规和教育教学管理，办学思路清晰，办学成绩显著。
附件：
武汉市义务教育学校现代化指标体系（试行）
A级指标
B级指标
C级指标
A1
办学思想
B1
育人为本
C1全面落实党和国家的教育方针，践行“问津求真，追求卓越，立德树人”的武汉教育精神，树立为学生全面终身发展奠基的核心理念，把社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。
C2遵循教育规律和学生身心发展规律，因材施教，为每一位学生提供全面、个性化的发展空间和优质服务。