第一章静力学
教学目标一、知识目标
知道静定与静不定的概念；知道物体系统的概念
、
二、能力目标
能区分静定与静不定的问题。

能运用物体系统解决平衡问题三、素质目标
培养学生认真学习的兴趣
:
教学重点
静定与静不定的问题；运用物体系统解决平衡问题
教学难点静定与静不定的问题
教学方法演示法讲授法
教学准备练习卷
~
教学课时
2课时
教学过程
教学内容教学组织
第一课时
一、复习导入
\
1、什么是力系？
2、常见的力系有哪些？
〖设问〗
二、新课教学
（一）静定与静不定问题的概念
【
1、各力系能求解的未知力数：[演示]利用PPT演示各力系。

〖设问〗
[讲解]
2、静定问题
独立方程数目≥未知数数目时，是静定问题（可求解）:
[讲授]
[引导学生分析]
3、静不定问题
独立方程数目<未知数数目时，是静不定问题（超静定问
题）
静不定问题在材料力学,结构力学,弹性力学中用变形协调条件来
求解。

[讲授]
[引导学生分析]
》
4、课堂练习
见教材课后练习题
|
[演示]演示试题
[引导学生思考]
[学生交流]
[讲授]试题
（二）物体系统的平衡问题{
1、物系的概念
物体系统（物系）：由若干个物体通过约束所组成的系统。

外力：外界物体作用于系统上的力叫外力。

内力：系统内部各物体之间的相互作用力叫内力。

[讲授]
[演示]。

[看] 效果
[讲授]。

2、物系平衡的运用
已知 P=2kN 求FCD , FA [演示] 试题
/
[讲授]按传统的方法去求解。

[讲授]按物系平衡去求解
P
A B
C
[引导学生比较]
第二课时
（三）课堂练习
;
1、试求两杆的受力
[演示] 试题
[学生练习]
[讲授]按物系平衡去求解
2、如题图所示，梁AB长10m，在梁上铺设有起重机轨道。

起
重机重50kN，其重心在铅直线CD上；重物重P＝10kN，梁重
30kN，E到铅直线CD的垂直距离为4m，AC＝3m，求当起重
机的伸臂与梁AB在同一铅直面内时，支座A和B的约束反力。

|
[演示] 试题
[学生练习]
[讲授]按物系平衡去求解
3、如图某吊重机构，已知AB＝CD＝CB＝AC＝2m，细线EF水平
系于AC、CB的中点，其最大可吊重P＝4.33KN，求细线的允许
拉力T及最大吊重时B点的受力。

[演示] 试题
[学生练习]
】
[讲授]按物系平衡去求解
三、课堂小结
物系平衡[讲解]课堂内容小结。