一年级数学奥数思维训练导学案第7讲：规律数龙导
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学习目标
1.感知数的排列规律,根据实际情况把数按一定的顺序进行排列,体验递增递减的归纳
思想。

2.锻炼和提升孩子的数学思维条理性。

利用看邻数,,求相差数解决生活中的问题,掌握
标出相差数的基本技能。

3.培养对数学的感悟能力和灵活自主设计的创新性与挑战性的技巧。

重点：根据实际情况把数按一定的顺序进行排列,体验递增递减的归纳思想。

难点：培养对数学的感悟能力和灵活自主设计的创新性与挑战性的技巧。

预习案
任务一：复习旧知
1、一起来玩数数游戏。

（1）男生数数:从1开始数20以内的单数。

(2)女生数数:倒着数20以内的双数。

我的疑惑
在本次课程学习中的困惑与建议填写在下面,与同学交流后,由组长整理后并拍照上传
平台讨论区。

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探究案
一、自学释疑
任务一：自己设计三条“数龙”。

任务二：按规律填一填。

二、合作探究
探究点一、数字接龙,下面“数龙”各有什么规律？请你填完整。

①初步感悟是单数数列。

②观察数是越来越大还是越来越小
③在箭头上标出相差的数（+2）
探究点二、数字接龙,下面“数龙”各有什么规律？请你填完整。

①初步感悟是递增数列。

②在箭头上标出相差的数（+1、+2、+3、+4、+5）。

探究点三、找规律,照样子再编三组。

①初步猜想左右两数相加等于中间的数,即1＋6=7。

②再次验证2＋6=8。

③5＋4=9
探究点四、找规律,完成以下"数龙"。

①找相邻数,标出相差数"一2"。

依次填16,12,10。

②先算13-7=6,6的一半'是3,相邻两格相差数是3。

依次填10,16,19,22。

探究点五、思考总结
数列规律歌
数列规律,先看相邻,
从小到大,每次多几?
从大到小,每次少几?
标相差数,规律明显。

随堂检测
1、在框中填上合适的数字,完成10的分拆游戏。

2、找规律,在框中填上合适的数。

3、按规律填数。

（1） 2、 4、 6、（）、 10、（）（2）20、15、10、（）、0
（3）1、2、3、5、8、（）
（4） 1、2、3、2、5、2、7、（）、9、（）（5）3、（）、9、（）、15、18
（6）3、4、6、9、（）、（）
4、玩三角,找规律,填数字。

5、跳格子,找规律,填数字。

我的收获
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参考答案随堂检测
1、
2、
3、
4、
5、。