Project 1 Being a good student一、单元教学内容分析本单元是六下的期中单元，着重归纳了第一单元至第四单元所涉及的语言项目，教师应该根据学生的年龄特征及班级的具体情况，采用灵活多样的教学手段，充分调动学生学习的写的能力和综合运用语言的能力。
第一单元选自伊索寓言，故事生动有趣。
通过学习和模仿不同角色的不同语音语调，培养学生的英语朗读能力。
掌握副词的构成及如何运用所学的一般过去时讲述故事。
第二单元主要围绕“习惯”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、描述自己或他人的生活、学习习惯等。
其中涉及一般现在时的句型，同时学习一些常用的关于频率的词汇。
第三单元围绕“健康的饮食”介绍Mike和Yang Ling的饮食习惯，让学生学习名词的复数变化形式。
重点学习句型He/She has a lot of/some noodles/meat. He/She eats a few eggs/a little rice.让学生在语境中了解have/has以及a few/a little的区别。
第四单元主要围绕“道路安全”引出句型You must ... You must not ... What must you do/not do on the road? MustI ... ?运用真实的情景让学生理解和运用所学知识。
二、学情分析六年级的学生已经积累了一定的英语知识和英语学习方法，且此板块贴近学生的生活，能激发学生的英语表达欲望。
通过学习，学生可以再次学到表达生活习惯，健康饮食和遵守交通规则的用语，并能够模仿文本将学到的知识用于实际交流。
三、教学目标1.知识目标（1）能熟练地听、说、读第一至第四单元中出现的单词。
（2）能熟练地在情境中运用第一至第四单元中出现的日常交际用语。
2.技能目标（1）能对第一至第四单元的单词进行归类。
（2）能综合运用本册书第一至第四单元所学的日常交际用语。
3.情感目标（1）能主动参与课堂活动，与他人合作。
（2）培养学生善于总结、乐于表达的学习情感。
四、教学重难点1.教学重点（1）能正确运用一般过去式的交际用语和副词。
（2）能在小组合作中，完善小组评价表格内容。
2.教学难点能在真实的环境中比较自如地运用所学的日常交际用语。
五、教学方法本课时可采用实物教学法，充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
教学中也可以采用游戏法、情景教学法、任务型教学、小组合作表演对话等形式，让学生通过多种活动达到复习目的。
六、教学过程Step1 Warming up1.Greetings.2.Daily report.3.Free talkT: Boys and girls, I have a good news for you. Now our city is looking for some volunteers for Crystal Festival of 2021 in DongHai from our students. So what makes a student that can be chosen?（志愿者招募会正在进行）（让学生从不同方面自由阐述）T: （教师总结）Yes. Read good books; Have a good lifestyle; Have a healthy diet; Follow the traffic rules.Step2 Presentation and practice1.（来了两位应聘者，呈现他们的个人信息，分步考核看一看他们是否被入选。
）T：让学生先猜一猜他们表现好的方面:Maybe they+动词原形. He/She+动词三单形式.2.自读短文，圈出他们的习惯并给分类。
living habits; learning habits; traffic habits; dietary habits3.火眼金睛：Good habits or bad habits.(1)living habits: 让学生判断巩固练习：We brush our teeth______.We_____in order.We keep our room____.We go to bed____.We____at home.We do not____.We____smoke.We do not use____plastic bags or bottles.We____water.We____food.(2)learning habits:让学生判断巩固练习：①找出对应的反义副词：Badly tidy small dirty big slowly bad messy fast well good clean②分组比赛造句子，所造句子必须表述一个好习惯。
late for classread bookskeep quietlisten to the teachersplay in the classroomthink hardlearn from each othertake notesfollow the ordersrun on the road(3)traffic habits: 让学生判断巩固练习：同桌两人各自选择一种情况介绍，根据图片介绍。
At the zebra crossing, first... then... .No zebra crossing, we can... We must... We can also....(4)Eating habits:让学生判断巩固练习：①Cards扑克牌, 游戏规则：两人一组玩卡片游戏，一人出食物类纸牌，另外一人立刻出表示相应数量的纸牌。
②Fill in the blank.In a healthy diet, there is _________ fruit,vegetables, rice and bread. You can have _______ meat and fish in your meals. You can also have _______ eggs every week. Sweet food is nice, but it is not good for your teeth. Eat only ________ sweet food every day.Step3 Consolidation1.Play a game: 看见好习惯，请大声说Yes!看见坏习惯，请大声说No!(回答正确，气球上升；回答错误，气球下降。
不要让气球落下来哦!)We watch TV every day.He often gets up early in the morning.I don't brush my teeth before bedtime.They always put their things in order.Some children run or play on the road.I wait for the green man before cross the road.We finish our homework first after school.Amy helps her classmates at school.Bobby never keeps his room tidy.Amy gets up early every day.John says "good morning"to his teachers.Amy doesn't have breakfast every day.They wait for the green man before cross the road.Amy helps her classmates.Amy eats a few sweets.John eats a little meat for lunch and dinner.John watches TV after school.Amy finishes her homework in the evening.John sometimes runs quickly on the road.2.同桌两人分别介绍Amy和John的习惯。
3.总结Amy和John能否入选，并给出建议。
Let’s help Amy and John:Amy, you shouldn’t ... You should ...John, you shouldn’t ... You should ...You mustn’t ... You must ..Step4 Summary1.让学生总结U1到U4重点句型和词汇。
2.情感升华：Share some life lessons.Do a kind person, for the masses to seek happiness.做一个善良的人，为群众去谋幸福。
A good habit is a good fate. 好习惯就是好命运。
First wealth is health. 健康是人生第一财富。
Follow the traffic rules, treat life.遵守交规，善待生命。
Step5 Homework.1必做：1.听U1-U4Storytime录音1遍并跟读。
2.完成《伴你学》Project 1 Being a good student Part A。
选做：1.U1-U4任选一课和同伴进行表演，让孩子自由组合，适时对弱势学生的组合给予鼓励和赞扬。
2.搜集还有哪些场所需要遵守规则及如何做。
八、板书设计Project 1 Being a good student（Project 2）七、单元教学内容分析。