书信满分作文范文
下面是出guo提供的《书信满分作文》，欢迎阅读。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多
好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑
到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子
被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住
了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只
忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱
啊!”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

xx年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。

首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。

那就是：注重思辨，强调联系。

我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。

xx年考题：相信自己与听信别人 ___。

话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。

xx年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。

xx年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。

可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。

实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。

其次，xx年考题与往年相比，也出现了一些新变化。

在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。

相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。

这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。

所以考生的写作自主权更大了。

也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。

当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。

写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。

这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。

这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。

其核心寓意是“认清自己，认清世界”。

围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。

同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。

河南一考生
沧海一声笑：
您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。

窗外阴霾的天空和我的心情一样，灰暗而又不着边际。

为什么失败的总是我。

我很勤奋，人人皆知。

三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随着我走过花季。

我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。

可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。

难道我的生活里真的不该拥有绚烂的色彩?
我很执著，人人皆晓。

二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴着我越过青春。

我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。

然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望。

难道我的生命里注定不该拥有曼妙的歌声?
我的追求有错吗?我的努力有错吗?我的拼搏有错吗?
蓝天百声哭
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
蓝天百声哭：
您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。

那页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾
了许久。

今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔
给你回信。

愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。

我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错!你的努力没有错!你的
拼搏更没有错!你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。

我亲爱的朋友，并不是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿
都能结出硕果，并不是所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有
的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。

画
家固然令人向往，音乐家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，
这都不是属于你的职业。

我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许
该成为一个军人、一个科学家、一个企业家。

那才是你的位置。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲
目地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获
取瓶底的泉水。

瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊!
希望看到一个崭新的你!
沧海一声笑
ⅹ年ⅹ月ⅹ日
一、这篇文章采用书信形式写作，并且是两封信的交流，形式新颖，有创新性。

此外人物的称呼很有新意，“沧海一声笑”、“蓝天百声哭”两个名字恰好体现了两人的性格、情绪。

这个小亮点体现了作者的创新意识。

二、文章两封信，一问一答，提出了问题，也解决了问题。

主体随着书信的展开逐渐突出。

最后点出“乌鸦喝水”的故事，加深了主题。

三、文章的语言很优美，段与段之间是排比，句与句之间也是排比，词语丰富，避熟求新。

陈述句、疑问句、感叹句富于变化，很有内蕴。

基础等级内容充实围绕“人生如何定位”，设计了两封信，相得益彰，突出了中心。

结构完整两封信相当于两个部分，前一部分提出问题，后一部分解决问题，两个层次联系紧密，结构严谨。

发展等级有文采词汇丰富善用修辞文章十分注意用词，避熟求新。

同时，修辞运用达到很高水平，排比随处可见，句子有排比，段落也有排比。

此外，比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用得娴熟自然。

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