地球公转的基本特点和黄赤交角
岳阳市岳州中学苏湘波
教学目标：
知识和技能：
1.了解地球公转的方向和周期
2.掌握地球公转的轨道形状特点和公转速度的变化规律
3.掌握黄赤交角的大小及其影响
过程与方法：
1.通过“地球公转轨道示意”图，了解地球公转的方向、周期
2.通过“黄赤交角示意图”，明确黄赤交角的位置、大小及其影响
情感态度与价值观：
培养学生树立辩证唯物主义的世界观，理解事物之间是联系的、发展变化的。
教学重点：地球公转的方向和公转速度的变化规律
黄赤交角的影响
教学难点：黄赤交角的大小及其影响
教具：多媒体课件、地球仪、手电筒
教学方法：直观法(演示、观察)，实践法（实验、练习等），讨论法。
教学过程：
导入新课：
同学们我们经常发现一些有意思的地理问题，比如下面的问题，你是否注意过，又是否想过为什么呢？
1．你观察过自己在太阳底下的影子吗？一天之内什么时间最短，什么时间最长呢？在一年之内你的影子什么季节最短，什么季节最长呢？
2．放暑假和放寒假时，白天和黑夜一样长吗？
3．为什么美国的圣诞老人穿棉袄，而南非的圣诞老人却穿背心呢？
想要弄清楚这些问题的答案吗？让我们一起走进地球的公转这节内容吧。
板书：地球的公转
我们已经探讨了地球自转的规律。
而地球在自转的同时，还在绕日公转。
那么地球公转有什么样的规律呢？
师：请同学们看教材P20-21,注意在重要的地方作上记号。
学生看书
老师板书：一、地球公转的规律
师：问题1：什么是地球的公转？
生：地球绕太阳运动叫公转，其轴心时太阳
老师板书：1、概念：绕日运动太阳
师：问题2：地球公转的方向是怎样的？
生：自西向东，从北极上空看，逆时针方向旋转。
从南极上空看，应该呈顺时针方向旋转。
老师板书：2、方向：自西向东北逆南顺
师：问题3：地球公转的周期是多长时间？
生：一个恒星年，长度为365日6时9分10秒。
板书：3、周期：一年
师：问题4：地球公转的轨道是什么形状？太阳的位置在哪里？地球到太阳的距离是否变化呢？
生：地球公转的轨道为椭圆轨道。
太阳位于其中一个焦点上。
地球与太阳的距离是不断变化的。
因而有了近日点和远日点之分。
师：（简单介绍椭圆的基本特征：长轴，短轴，椭圆中心，焦点）指出近日点、远日点时间，注意与二至日的区别
师：需要注意是，远日点和近日点的位置与夏至日和冬至日的位置有明显的区别。
不能混淆远日点与夏至日的位置，也不能颠倒近日点与冬至日的位置。
指导学生观察远日点和夏至日的位置、近日点与冬至日的位置并标在教材上。
板书：4、轨道：椭圆近1远7
师：问题5：地球公转过程中的速度有多快？又有什么变化规律吗？
生：59′/d，近日点最快，过近日点后越来越慢，到远日点最慢，然后又逐渐加快。
课件演示
板书：5、速度：59′/d，近快远慢
各位还有什么疑问吗？可以向老师或同学们请教。
课件展示-------引出黄赤交角
动画演示
展示黄赤交角
老师板书：二、黄赤交角及其影响
师：请思考，黄道平面和赤道平面、地轴与黄道平面、地轴与赤道平面的夹角分别为多少度？
学生回答
老师提醒注意 “一轴”指地轴；
“两面”指黄道平面和赤道平面；
“三角度”指黄道平面和赤道平面的交角为23.5︒；地轴与黄道平面的夹角为66.5︒；地轴与赤道平面的夹角为90︒。
师：板书知识结构，并请同学们看图说出黄赤交角的概念。
板书：1、概念：
师：地轴在空间北端指向北极星，并且在地球公转过程中保持不变，这样地球总“斜着身子”绕太阳公转。
由于黄赤交角的存在和地球在公转轨道位置的变化，太阳直射点在地球上会出现什么变化呢？
师：我们来看看什么是太阳直射点？ 课件展示：太阳光照图
师：平行的太阳光线照射到地球表面上，只有一个直射点，接受太阳垂直照射的点就是太阳直射点。
在图中的平行光线中穿过地心的那条光线为直射光线，它与地球表面的交点为太阳直射点。
在地球公转图中连接日地中心的线为太阳直射光线，该线与地球表面的交点为直射点。
请学生完成太阳直射点移动的活动。
要求其他同学注意观察直射点的移动规律。
(详见课件说明) 学生讨论回答
板书：2、影响 1>太阳直射点的回归运动
师：我们看一下动画演示。
并请同学们观察二分二至时地球在公转轨道中的位置及太阳直射点的变化，讨论回答下列问题。
（1）方向是否相同？
（2）直射点南北移动的界线在哪里？
（3）二分二至时太阳直射点在哪条纬线上？过后它将向哪个方向移动？ 多媒体演示动画：地球二分二至的位置和太阳直射点的变化。
观察后学生讨论回答。
生1：地球公转和自转的方向是一致的，都是自西向东。
生2：太阳直射点的最北界线为北纬23.5°，最南界线为南纬23.5°。
生3：春分日（3月21日），阳光直射在赤道上，春分日过后直射点将向北移动，夏至日（6月22日）时移动到北纬23.5°，即北回归线上。
此日过后太阳直射点南移，秋分（9月23日）阳光直射赤道。
此日过后太阳直射点继续南移，到冬至日（12月22日）移到最南位置，太阳直射南纬23.5°，即南回归线，此后直射点再向北移，第二年春分日（3月21日前后）重新回到赤道。
老师在黑板上绘图：
自转
公转 赤道平面 黄道平面 黄赤交角23.5°
夏至
°S
0 °°N
师：我们把太阳直射点在赤道南北的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。
其周期是365日5时48分46秒，就是我们前面学习的回归年。
请思考：元旦节、五一节、教师节、国庆节，太阳直射的半球位置和移动的方向。
学生回答，老师在图中标出相应的位置 请同学标出相应位置
师：我们初中学习了五带，还记得它们的界线吗？ 学生回答，课件展示 板书：2>与五带的关系 师：（点击课件，展示黄赤交角示意图）如果黄赤交角发生变化，太阳直射点的移动范围有何变化？五带的范围有什么影响呢？
1.黄赤交角为0°？
2.黄赤交角为30°？ 生：（学生分组讨论后，推举一人回答）
如果黄赤交角为0°，太阳直射点永远直射赤道，不再南北移动；…… 如果黄赤交角为30°，太阳直射点则在南北纬30°之间来回移动；…… 师：回答正确。
可见黄赤交角的大小变化与太阳直射点的移动范围成正比。
课件展示
还有什么疑问吗？
学有所获：总结一下
牛刀小试：
1. 如果黄赤交角缩小1度，则北半球（ ） A. 热带、寒带范围缩小1度，温带范围扩大2度 B. 热带、寒带范围增大1度，温带范围缩小2度 C. 热带范围缩小1度，温带、寒带范围扩大2度 D. 热带范围扩大1度，温带、寒带范围缩小2度
2.读图思考：
若A 、B 、C 、D 为地球在公转轨道上的二分二至日，
A 为 日；
B 为 日；
C 为 日；
D 为 日。
寒带温带
热带五
带范围缩小扩大黄赤交角扩大缩小扩大
扩大缩小缩小A C
每年的6月7日～8日，是学子们要信心十足地走进高考考场，为社会、父母和老师交上满意答卷的不平凡日子。
据此回答3－4题。
3.这两天太阳直射点的位置和移动的方向（ ） A.北半球，向北移动 B. 北半球，向南移动 C.南半球，向北移动 D. 南半球，向南移动
4.高考这两天，地球公转到的位置在右面示意图中的 （ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
板书：地球的公转 一、地球公转的规律
1、概念：绕日运动 太阳
2、方向：自西向东 北逆南顺
3、周期：一年
4、轨道：椭圆 近1远7
5、速度：59′/d ，近快远慢 二、黄赤交角及其影响 1、概念：
2、影响 1>太阳直射点的回归运动
2>与五带的关系
自转 公转 赤道平面
黄道平面 黄赤交角23.5°
冬至春分
夏至
秋分春分23.5°S
0 °23.5°N。