大班安全教案《怎样预防和应对校园暴力》
一、教学目标：
1、使幼儿认识到校园暴力的危害，掌握必要的防范措施和自我保护技巧。

2、使幼儿认识到语言暴力的危害，规范自已的言行举止确处理同学之间的矛盾。

3、提高幼儿的防暴能力，让幼儿学会保护自己，能够与校园暴力做斗争。

教学重点：
使幼儿了解校园暴力的实质和危害，学会规范自已的行为，掌握应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，学会自我保护。

教学难点：
学会规范自己的行为，能较巧妙地处理校园暴力，师生共同防止校园暴力的发生。

二、教学准备：
教材、搜集到的典型的校园暴力事例及幼儿身边的暴力事件等。

三、教学过程：
（一）、导入：情景表演，弓I起幼儿学习兴趣
近年来，青少年犯罪已占到刑事犯罪总数的70%以上，
其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件的70%以上。

校园暴力案件不断发生，在校幼儿的犯罪率呈上升趋势，已成为人们普遍关注的大问题。

请幼儿思考关于校园暴力的事件，然后同桌讨论.
（二）、合作探究（真实再现）让幼儿认真阅读真
实再现的校园暴力的案件简介，然后同桌讨论、思考每个案
件发生的原因。

（三）、展示交流幼儿思考关于自己见到的、听到
的、自己体验过的校园暴力的事件，然后小组讨论，用尽量简洁的语言来向大家介绍校园暴力的事
件。

教师并给予恰当的评价。

（四）、走进生活（行动在线）
问题一、校园暴力有哪些主要现象？弓I发校园暴力的原
因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？
第一步、提出问题 1.校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？
第二步、阅读问题让幼儿认真阅读问题答案。

第三步、抢答问题提问问题让幼儿进行抢答，并进行
小组比赛。

问题二、校园中的“语言暴力”对我们的身心健康又会造成
哪些伤害?
第一步、提出问题
第二步、抢答问题提问问题让幼儿进行抢答，并进行小组比赛。

（五）、总结升华
一、让幼儿总结本节课所学内容（小组抢答）任何时候，我们都要注意自己的言行举止，避免成为校园暴力的制造者。

同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防范措施
和自我保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必要的损伤。

二、幼儿自己思考自己的言行有没有校园暴力的行为和
言行。

三、幼儿开展自我批评活动。

关顺华
2016年4月7日
附照片:。