1. 分析题目确定单位“1”2. 准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题3. 抓住不变量，统一单位“1”一、知识点概述：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键．关键：分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为：单位“1”，进行对比分析。
在几个量中，关键也是要找准单位“1”和对应的百分率，以及对应量三者的关系例如：（1）a 是b 的几分之几，就把数b 看作单位“1”．（2）甲比乙多18，乙比甲少几分之几？方法一：可设乙为单位“1”，则甲为19188+=，因此乙比甲少191889÷=.方法二：可设乙为8份，则甲为9份，因此乙比甲少1199÷=.二、怎样找准分数应用题中单位“1” （一）、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。
例如：我国人口约占世界人口的几分之几？——世界人口是总数，我国人口是部分数，世界人口就是单位“1”。
解答题关键：只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。
（二）、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。
有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。
在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。
例如：六（2）班男生比女生多——就是以女生人数为标准（单位“1”），解题关键：在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。
这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。
知识点拨教学目标分数应用题（三）（三）、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。
这类分数应用题的单位“1”比较难找。
需要将题目文字完善成我们熟悉的类似带“比”的文字，然后在分析。
例如：水结成冰后体积增加了，冰融化成水后，体积减少了。
完善后：水结成冰后体积增加了→ “水结成冰后体积比原来增加了” →原来的水是单位“1” 冰融化成水后，体积减少了→ “冰融化成水后，体积比原来减少了” →原来的冰是单位“1”解题关键：要结合语文知识将题目简化的文字丰富后在分析单位“1”变化【例 1】 养殖专业户王老伯养了许多鸡鸭，鸡的只数是鸭的只数的114倍．鸭比鸡少几分之几？【考点】分数应用题 【难度】1星 【题型】解答【解析】 方法一：把鸭看成单位“1”，那么鸡就是1 14，鸭比鸡少：111(11)1445-÷=(此时的单位“1”是鸡的只数)．方法二：设鸭有4份，则鸡有5份，所以鸭比鸡少1155÷=.【答案】15【巩固】 某校男生比女生多37，女生比男生少几分之几？【考点】分数应用题 【难度】1星 【题型】解答【解析】 方法一：男生比女生多37，则男生有310177+=，女生比男生少31037710÷=.方法二：设女生有7份，则男生有10份，所以女生比男生少331010÷=.【答案】310【例 2】 一炉铁水凝成铁块 ，其体积缩小了134，那么这个铁块又熔化成铁水（不计损耗），其中体积增加了几分之几? 【考点】分数应用题 【难度】1星 【题型】解答【解析】 方法一：设铁水的体积为1，则铁块为13313434-=．现在变回来，那么铁块的体积就要变为单位1，则铁水的体积就为333413433÷=，故体积增加了：341(1)13333-÷=.方法二： 体积缩小是铁块比铁水缩小,所以可以设铁水为34份,则铁块为33份,铁块又熔化成铁水,体积增加是比铁块增加,所以用差的1份除以铁块的33份就是答案133.【答案】133【巩固】 水结成冰后体积增大它的110. 问：冰化成水后体积减少它的几分之几？例题精讲【考点】分数应用题 【难度】1星 【题型】解答【解析】 设水的体积是10份，则结成冰后体积为11份，冰化成水后比冰减少111111÷=. 【答案】111【例 3】 磁悬浮列车的能耗很低。
它的每个座位的平均能耗是汽车的70％，而汽车每个座位的平均能耗是飞机的1021，则飞机每个座位的平均能耗是磁悬浮列车每个座位的平均能耗的________倍。
【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】希望杯，六年级，二试【解析】 磁悬浮列车每个座位的平均耗能是飞机每个座位的平均耗能的710110213⨯=，故飞机每个座位的平均能耗是磁悬浮列车每个座位的平均能耗的3倍。
【答案】3倍【例 4】 在下降的电梯中称重，显示的重量比实际体重减少17；在上升的电梯中称重，显示的重量比实际体重增加16．小明在下降的电梯中与小刚在上升的电梯中称得的体重相同，小明和小刚实际体重的比是 ．【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】2008年，清华附中【解析】 小明在下降的电梯中称得的体重为其实际体重的67，小刚在上升的电梯中称得的体重为其实际体重的76，而小明在下降的电梯中与小刚在上升的电梯中称得的体重相同，所以小明和小刚实际体重的比是：671:149:3676⎛⎫⎛⎫÷÷= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭．【答案】49:36【例 5】 学校阅览室里有36名学生在看书，其中女生占49，后来又有几名女生来看书，这时女生人数占所有看书人数的919．问后来又有几名女生来看书? 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 把总人数视为“1”，紧抓住男生人数不变进行解答．男生人数是436(1)209⨯-=人，后来阅览室的总人数是920(1)3819÷-=(名)，后来有38362-=(名)女生进来．【答案】2名【巩固】 工厂原有职工128人，男工人数占总数的14，后来又调入男职工若干人，调入后男工人数占总人数的25，这时工厂共有职工 人． 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答 【关键词】2009年，五中，入学测试【解析】 在调入的前后，女职工人数保持不变．在调入前，女职工人数为1128(1)964⨯-=人，调入后女职工占总人数的23155-=，所以现在工厂共有职工3961605÷=人．【答案】160人【巩固】 学校派出60名选手参加2008年“华罗庚金杯小学数学邀请赛”，其中女选手占14．正式比赛时有几名女选手因故缺席，这样就使女选手人数变为参赛选手总数的211．正式参赛的女选手有多少名？【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 因为女选手人数有变化，男选手人数未变，所以抓住男选手人数不变求解．把总人数视为“1”， 男选手人数是60×(1-14)=45(人)，男选手人数占正式参赛选手总数的1-211，所以正式参赛选手总数是：45÷(1-211)=55(人)，正式参赛的女选手人数是55×211=10(人)。
【答案】10人【巩固】 某公司有15的职员参加新产品的开发工作，后来又有2名职工主动参加，这样参加新产品开发的职工人数是其余人数的13，原来有多少职工参加开发工作？【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 后来参加新产品开发的职工人数是总人数的11134=+，所以新加入的2个人占总人数的1114520-=，那么职工总人数为124020÷=人，原来参加开发的职工数是14085⨯=人．【答案】8人【例 6】 春天幼儿园中班小朋友的平均身高是115厘米，其中男孩比女孩多15，女孩的平均身高比男孩高10%，这个班男孩的平均身高是 厘米。
【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答 【关键词】希望杯，六年级，一试【解析】 设男生有6人，女生有5人，则男生的平均身高为：115(56)[(110%)561]110⨯+÷+⨯+⨯=（厘米）【答案】110厘米【例 7】 有甲、乙两桶油，甲桶油的质量是乙桶的52倍，从甲桶中倒出5千克油给乙桶后，甲桶油的质量是乙桶的43倍，乙桶中原有油 千克． 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 原来甲桶油的质量是两桶油总质量的55527=+，甲桶中倒出5千克后剩下的油的质量是两桶油总质量的44437=+，由于总质量不变，所以两桶油的总质量为545()3577÷-=千克，乙桶中原有油235107⨯=千克．【答案】10千克【例 8】 （1）某工厂二月份比元月份增产10％，三月份比二月份减产10％．问三月份比元月份增产了还是减产了？（2）一件商品先涨价15％，然后再降价15％，问现在的价格和原价格比较升高、降低还是不变？ 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 （1）设二月份产量是1，所以元月份产量为： ()1011+10%=11÷，三月份产量为：110%=0.9-，因为1011＞0.9，所以三月份比元月份减产了（2）设商品的原价是1，涨价后为1+15%=1.15，降价15%为：()1.15115%=0.9775⨯-，现价和原价比较为：0.9775＜1，所以价格比较后是价降低了。
【答案】（1）减产 （2）降低【巩固】 某工厂二月份比元月份增产110，三月份比二月份减产110．问三月份比元月份增产了还是减产了？【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 工厂二月份比元月份增产110，将元月份产量看作1，则二月份产量为：1111(1)1010⨯+=，三月比二月减产110，则三月份产量为： 11199(1)11010100⨯-=<，所以三月份比元月份减产了．【答案】减产【巩固】 一件商品先涨价15，然后再降价15，问现在的价格和原价格比较升高、降低还是不变？【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 111(1)(1)0.96155⨯+⨯-=<，所以现在的价格比原价降低了.【答案】降低【例 9】 某校三年级有学生240人，比四年级多14 ，比五年级少15．四年级、五年级各多少人？【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 比四年级,可以设四年级为4份,（一般情况下可设“比”、“是”、等词后面的实际量的份数为分数的分母），则三年级为5份恰有240人,所以一每份就是240548÷=,所以四年级就有48⨯4=192人,同理可设五年级有5份,则三年级有4份恰是240人,所以五年级就有300人.【答案】300人【巩固】 把100个人分成四队，一队人数是二队人数的113倍，一队人数是三队人数的114倍，那么四队有多少个人?【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 方法一：设一队的人数是“1”，那么二队人数是：131134÷=，三队的人数是：141145÷=，345114520++=，因此，一、二、三队之和是：一队人数5120⨯，因为人数是整数，一队人数一定是20的整数倍，而三个队的人数之和是51⨯(某一整数)， 因为这是100以内的数，这个整数只能是1．所以三个队共有51人，其中一、二、三队各有20，15，16人．而四队有：1005149-=(人)．方法二：设二队有3份，则一队有4份；设三队有4份，则一队有5份.为统一一队所以设一队有[4,5]20=份，则二队有15份，三队有16份，所以三个队之和为15162051++=份，而四个队的份数之和必须是100的因数，因此四个队份数之和是100份，恰是一份一人，所以四队有1005149-=(人).【答案】49人【例 10】 新光小学有音乐、美术和体育三个特长班，音乐班人数相当于另外两个班人数的25，美术班人数相当于另外两个班人数的37，体育班有58人，音乐班和美术班各有多少人？ 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 条件可以化为：音乐班的人数是所有班人数的22527=+，美术班的学生人数是所有班人数的337310=+，所以体育班的人数是所有班人数的2329171070--=，所以所有班的人数为295814070÷=人，其中音乐班有2140407⨯=人，美术班有31404210⨯=人.【答案】42人【巩固】 王先生、李先生、赵先生、杨先生四个人比年龄，王先生的年龄是另外三人年龄和的12，李先生的年龄是另外三人年龄和的13，赵先生的年龄是其他三人年龄和的14，杨先生26岁，你知道王先生多少岁吗? 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 方法一：要求王先生的年龄，必须先要求出其他三人的年龄各是多少．而题目中出现了三个“另外三人”所包含的对象并不同，即三个单位“1”是不同的，这就是所说的单位“1”不统一，因此，解答此题的关键便是抓不变量，统一单位“1”．题中四个人的年龄总和是不变的，如果以四个人的年龄总和为单位“1”，则单位“1”就统一了．那么王先生的年龄就是四人年龄和的11123=+，李先生的年龄就是四人年龄和的11134=+，赵先生的年龄就是四人年龄和的11145=+(这些过程就是所谓的转化单位“1”)．则杨先生的年龄就是四人年龄和的11113134560---=．由此便可求出四人的年龄和：111261*********⎛⎫÷---= ⎪+++⎝⎭(岁)，王先生的年龄为：1120403⨯=(岁)． 方法二：设王先生年龄是1份,则其他三人年龄和为2份,则四人年龄和为3份,同理设李先生年龄为1份,则四人年龄和为4份,设赵先生年龄为1份,则四人年龄和为5份,不管怎样四人年龄和应是相同的,但是现在四人年龄和分别是3份、4份、5份，它们的最小公倍数是60份，所以最后可以设四人年龄和为60份，则王先生的年龄就变为20份，李先生的年龄就变为15份，赵先生的年龄就变为12份，则杨先生的年龄为13份，恰好是26岁，所以1份是2岁，王先生年龄是20份所以就是40岁.【答案】40岁【巩固】 四只小猴吃桃，第一只小猴吃的是另外三只的总数的13，第二只小猴吃的是另外三只吃的总数的14，第三只小猴吃的是另外三只的总数的15，第四只小猴将剩下的46个桃全吃了.问四只小猴共吃了多少个桃？【解析】 根据题意知前三只小猴分别吃了总数的14，15，16，所以四只小猴共吃了11146(1)120456÷---=（个） 【答案】120个【巩固】 兄弟四人去买电视,老大带的钱是另外三人的一半,老二带的钱是另外三人的1/3,老三带的钱是另外三人总钱数的1/4，老四带91元，兄弟四人一共带了多少钱？ 【考点】分数应用题 【难度】2星 【题型】解答【解析】 老大带的钱是另外三人的一半，也就说老大带的钱是一共带钱的1/3，同理老二带的钱是一共带钱的1/4，老三带的钱是一共带钱的1/5，所以老四带的钱是一共带钱的：1-1/3-1/4-1/5=13/60 四人一共带的钱：91除以13/60=420（元）【答案】420元【例 11】 小刚给王奶奶运蜂窝煤，第一次运了全部的38，第二次运了50块，这时已运来的恰好是没运来的57．问还有多少块蜂窝煤没有运来？ 【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答 【关键词】迎春杯，决赛【解析】 方法一:运完第一次后，还剩下58没运，再运来50块后，已运来的恰好是没运来的57，也就是说没运来的占全部的712，所以，第二次运来的50块占全部的：57181224-=，全部蜂窝煤有：150120024÷=(块)，没运来的有：7120070012⨯=(块)．方法二：根据题意可以设全部为8份，因为已运来的恰好是没运来的57，所以可以设全部为12份，为了统一全部的蜂窝煤，所以设全部的蜂窝煤共有[8,12]24=份，则已运来应是5241075⨯=+份，没运来的7241475⨯=+份，第一次运来9份，所以第二次运来是1091-=份恰好是50块，因此没运来的蜂窝煤有5014700⨯=（块）. 【答案】700块【巩固】 五(一)班原计划抽15的人参加大扫除，临时又有2个同学主动参加，实际参加扫除的人数是其余人数的13．原计划抽多少个同学参加大扫除？【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答【解析】 又有2个同学参加扫除后，实际参加扫除的人数与其余人数的比是1:3，实际参加人数比原计划多11113520-=+．即全班共有124020÷=(人)．原计划抽14085⨯=(人)参加大扫除． 【答案】8人【巩固】 某校学生参加大扫除的人数是未参加大扫除人数的14，后来又有20名同学参加大扫除，实际参加的人数是未参加人数的13，这个学校有多少人？【解析】 11204003141⎛⎫÷-= ⎪++⎝⎭（人）.【答案】400人【例 12】 小莉和小刚分别有一些玻璃球，如果小莉给小刚24个，则小莉的玻璃球比小刚少37；如果小刚给小莉24个，则小刚的玻璃球比小莉少58，小莉和小刚原来共有玻璃球多少个？【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答【解析】 小莉给小刚24个时，小莉是小刚的47 (=1一37)，即两人球数和的411；小刚给小莉24个时，小莉是两人球数和的811(=8885+-)，因此24+24是两人球数和的811-411=411．从而，和是(24+24)÷411=132(个)． 【答案】132个【例 13】 某班一次集会，请假人数是出席人数的19，中途又有一人请假离开，这样一来，请假人数是出席人数的322，那么，这个班共有多少人？【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答【解析】 因为总人数未变，以总人数作为”1”．原来请假人数占总人数的119+，现在请假人数占总人数的3322+，这个班共有：l÷(3322+-119+)=50(人)． 【答案】50人【巩固】 小明是从昨天开始看这本书的，昨天读完以后，小明已经读完的页数是还没读的页数19，他今天比昨天多读了14页，这时已经读完的页数是还没读的页数的13，问题是，这本书共有多少页？”【考点】分数应用题 【难度】3星 【题型】解答【解析】 首先，可以直接运算得出，第一天小明读了全书的11911019=+，而前二天小明一共读了全书的1131413=+，所以第二天比第一天多读的14页对应全书的111241020-⨯=。