教育心理学研究教育教学过程中的各种心理学问题， 揭示教育教学与心理发展的相互关系，为教育和培养学生 服务。教育心理学包括德育心理学、教学心理学、学科心 理学、教师心理学等等。
能力、气质、性格统称为个性心理特征。
例题：
（ ）是个性倾向性 特征的主要内容
A、感知、记忆、想象、思维 B、能力、气质、性格 C、道德感、美感、理智感 D、需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观
第二节 心理学的任务
一、心理学研究的基本任务 二、心理学的门类 三、心理学的作用
第二节 心理学的任务
一、心理学研究的基本任务 （一）确定心理事实 （二）揭示心理规律 （三）揭示心理的机制 （四）揭示心理的本性
第二节 心理学的任务
一、心理学研究的基本任务 （三）揭示心理的机制
心理学研究的第三类问题是揭示心理的机制。 “机制”一词，原指机器的构造和动作原理。心 理学上借用这一术语是指要了解心理的内在工作 方式，包括有关心理结构组成成分的相互关系和 变化，以及其间发生的生理生化性质和相互联系。 对心理机制的探讨往往离不开对与之相应的生理 机制的探讨。但是，对心理机制的探讨和对生理 机制的探讨属的基本任务 （四）揭示心理的本性
心理学研究的第四类问题是揭示心理的本性。 这类问 题， 包括各种心理过程、 心理状态、个性心理特征和个 性倾向性是如何产生的，又如何发展的？这些心理现象有 何作用？ 又如何起作用的？ 等等。总的来说，就是揭示 心理的本性是什么，它涉及到哲学的根本问题。具体地说， 它涉及到心理与客观现实的关系，心理与神经系统、脑的 关系，心理与行为活动、社会实践的关系。因此，从心理 学研究的对象和基本任务来看，可以下这样一个定义：心 理学是研究心理现象的事实、本性、规律和机制的科学。
5、教育心理学
1、绪论
心理学 2、心理过程
4、群体心理
3、个性心理
第一讲：绪论
1 第一节 心理学的研究对象 2 第二节 心理学的任务 3 第三节 心理学研究原则、方法 4 第四节 心理学发展历程 .
第一节 心理学的研究对象
心理学概念：心理学是对心理现
象的阐述并揭露其本质和规律的 科学。 研究对象：心理现象（心理过程、 个性心理、群体心理）
第二节 心理学的任务
一、心理学研究的基本任务
（一）确定心理事实
心理学研究最起码的一项工作是在质上和量 上确定心理生活的具体事实。 每一种心理事实都 有质上和量上的特点。例如，在研究中学生的成 就动机时，就要确定成就动机具有哪些质的和量 的特点。学生的成就动机包含回避失败倾向、学 业达成倾向、克服困难倾向和社会竞争倾向，这 四种倾向的组合就表现为成就动机的质的特点。 而表示每种倾向强弱的分数则表现为成就动机的 量的特点。
第一节 心理学的研究对象
二、个性心理 （二）个性心理特征
有的人活泼好动、反应敏捷，有的人直率热情、 情绪易冲动，有的人安静稳重、反应迟缓，有的 人敏感、情绪体验深刻、孤僻，这是气质上的差 异。气质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。 有的人果断、坚忍不拔，有的人优柔寡断、朝三 暮四，有的人急功近利，有的人疾恶如仇，这是 性格上的不同。性格显示着人对现实的稳定的态 度和行为方式上的特征。
个性倾向性是指人所具有的意识倾向， 它决定着人对现实的态度以及对认识活动 对象的趋向和选择。
个性倾向性主要包括需要、动机和价值 观。
第一节 心理学的研究对象
二、个性心理 （二）个性心理特征
个性心理特征是人的多种心理特征的一种独 特的组合。 它集中反映了一个人的精神面 貌的稳定的类型差异。例如，有的人聪明， 有的人愚笨；有的人有高度发展的数学才 能，有的有高度发展的音乐才能。这是能 力上的差异。能力标志着人在完成某项活 动时的潜在可能性上的特征。
发展心理学是研究人类个体心理发展规律的科学。发 展心理学按照人生发展的各个阶段，可分为婴幼儿心理学、 儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老 年心理学，分别研究各年龄阶段的心理特点及其形成规律。
第二节 心理学的任务
二、心理学的门类 （二）应用领域
心理学的应用领域甚广。 可以不夸张地说， 凡属人类 的各种社会实践均涉及到人的问题，都是心理学应用的领 域。属于心理学应用于社会实践的各分支学科，主要的有 教育心理学、劳动心理学、管理心理学、医学心理学、商 业心理学、军事心理学、司法心理学、运动心理学等。
第二节 心理学的任务
一、心理学研究的基本任务 （二）揭示心理规律
心理学研究的第二类问题是揭示心理规律。 科学研究不能只限于对心理事实的描述，而应从 现象的描述进而探求其规律。例如，每当某种心 理事实的发生具有相应的条件时，就必然会出现 这种心理事实，我们就说，这种心理事实将合乎 规律地发生。例如， “遗忘的速度，先快后慢” ， 就是艾宾浩斯用实验得出的一条规律。
二、个性心理 人的心理活动具有共同规律的特征。个性 是指一个人的整个心理面貌，它是个人心 理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总 和。 个性的心理结构主要包括个性倾向性 和个性心理特征两个方面。
第一节 心理学的研究对象
二、个性心理 （一）个性倾向性
个性倾向性是推动人进行活动的动力系 统，是个性结构中最活跃的因素。
第一节 心理学的研究对象
一、心理过程 （三）意志过程
意志过程是指人为了满足某种需要，在 一定动机的激励下，自觉确定目标，克服 内部和外部困难并力求实现目标的心理活 动。
意志过程是人的意识能动性的表现， 即 人不仅能认识客观事物，而且还能根据对 客观事物及其规律的认识自觉地改造世界。
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的任务
二、心理学的门类
（一）基础领域
基础领域的心理学分支包括普通心理学、实 验心理学、比 较心理学、年龄心理学、生理心理学和社会心理学等。
普通心理学是研究心理现象一般规律的科学。它研究 心理学的基本理论，阐述正常成人心理（认识、情绪、意 志和个性心理等）的一般规律，同时也概括各分支学科的 研究成果。普通心理学为各分支心理学提供了理论基础， 也是学生学习心理学的入门学科。