初中语文教师教学常规要求
初中语文教师必须在《语文课程标准》的指导下，按教学常规要求，制定教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高语文教学质量。

一、制订教学计划
认真钻研《全日制义务教育语文课程标准》和课程标准实验教材，明确教材的编排意图、结构、体系、特点，明确教材总体及各分册的教学目标、任务，结合实际，制订切实可行的学科教学计划。

计划内容包括：本册教材的教学目标要求；教材的重点、难点分析；本学期实施教材完成教学目标的设想和措施；教学进度安排（包括对教材内容的调整和补充），提高教学质量的主要措施和意见（包括提优补差的内容、途径和方法落实）。

二、备课
1．依据课程标准、教材内容和学生实际，确定每单元、每篇课文的教学目标。

2．授课前一定要写好教案。

教案应按单元分课时撰写，应反映一课的总体内容：①教学目标；②重点、难点分析；③课时安排；④教师教与学生学的过程；⑤教学容量、密度和深广度（包括师生互动内容、时间）安排；⑥主要教法、学法设计；⑦提问和课堂训练的设计；⑧板书、课件设计；⑨作业布置（包括拓展延伸的实践性作业和下一节课的预习作业）。

3．要注意预设和生成的平衡，教案设计时要留有让学生质疑和自己选择学习内容、学习方法、评价方式的时间和空间，以便教师上课时根据学生的学习情况随时调整、补充教案。

4.每一单元要有一篇作文教案：写作目标、题目或写作范围；指导重点；具体要求。

5．教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

每周有集体备课日，开展口头备课，明确教学任务统一教学进度；每月一次详细备课，要求主备人有原始教案或说课稿，有研讨交流等方式的备课记录，记录中体现主备人的备课思路和其他教师的发言记录，有备课后形成的教案。

6．做好课后小结和分析，写好教后记，课后分析或案例分析中要总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

7.备课应适当超前。

三、上课
1．坚持按教学计划开课，坚持按课程标准要求实施教学。

2．重视学生的课前预习，以此途径培养学生自主学习习惯。

预习内容包括：①利用词典（字典）解决字、词问题；②感知整体（写什么，为什么这样写）；③找出疑难问题，并能用简单符号做标记；④利用图书、网络和社会调查搜集与新课有关的信息和资料。

⑤做规范的预习笔记或导学案。

3．课堂教学基本要求：①教学目标明确，根据教学内容的特点，注意工具性与人文性的统一，语文课要有语文味。

②教学内容要注意与。