8
有趣的故事
了解故事的主要内容，复述故事。
根据提示，展开想象，尝试编童话故事。
4
观察与发现
借助关键语句概括一段话的大意。
观察事物的变化，把实验过程写清楚。
5
大胆想象
走进想象的世界，感受想象的神奇。
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
6
多彩童年
运用多种方法理解难懂的句子。
写一个身边的人，尝试写出他的特点。
7
奇妙的世界
了解课文是从哪几个方面吧事情写清楚的。
初步学习整合信息，介绍一种事物。
阅读训练要求
写话训练要求
1
可爱的生灵
一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。
把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物。
2
寓言故事
读寓言故事，明白其中的道理。
看图作文，把图画的内容写清楚。3中华 Nhomakorabea秀传统文化
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程。
4
阅读策略
围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测的意识。实践并总结预测的基本方法和途径。通过讨论、比较和交流等,引导学生掌捏预测这一策略。
续写故事。能根据插图和提示续写故事,把故事写完整
能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。
5
留心观察
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
仔细观察,把观察所得写下来。
三年级上册人文主题与语文要素
单元
人文主题
阅读训练要素
表达训练要素
1
学校生活
阅读时,关注有新鲜感的词语和句子
体会习作的乐趣,用几句话或一段活介绍自己的同学,激发习作兴趣。
2
金秋时节
运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记,了解写日记的好处以及写日记的基本格式。
3
中外童话
感受童话丰富的想象。
试着自己编话,写童话,尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目。
6
祖国山河
借助关键语句理解一段话的意思。
习作时候,围绕一个意思写。
7
我与自然
感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。
留心生活,把自己的想法记录下来。
8
美好品质
学习带着问题默读,理解课文的意思。
学写一件简单的事,把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。
三年级下册人文主题与语文要素
单元
人文主题