第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。

1.当听到“科学”这个词上，我想到了、、、。

2. 让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。

3. 就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

4.我们做过的类似科学家的活动有：、、、等。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1.只有发明创造才算是科学。

（）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。

（）3.观察蚂蚁也是科学研究。

（）4.科学只与科学家有关。

（）三、连线题。

（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。

1.下面不属于科学探究活动的是（）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。

1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为，可以让物体站起来。

2.我知道的科学家有、、、。

3.科学探究的步骤是：→→→。

二、判断题。

1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

（）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。

（）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。

（）4.物体上轻下重不容易倒。

（）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。

（）三、选择题。

1.你认为做一名科学家，下列行为中（）是不对的。

A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（）。

A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（）。

A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（）A.挡风B.保持平衡第二单元、我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。

1.在自然界中，我们把有生命的物体称为，把没有生命的物体称为。

2.生物一般分为和两大类。

3.在寻找有生命的物体时，遇到不认识或者叫不出名字的生物，我们可以把它们。

4.校园里的大树从整体形态上看，可以分为树冠、树干和树根三部分。

二、判断题。

1.我们在校园里观察小动物时，不能随意地伤害它们。

（）2.松树不能像动物一样可以运动，所以松树属于非生物。

（）3.观察小动物时要轻声细语，尽量不要打扰它们的生活。

（）三、选择题。

1.观察校园内的小动物时，以下做法不正确的是（）。

A.不要发现大的响动，以免它受到惊吓B.不要用手直接触摸，以免它受到伤害C.观察完毕，把蚂蚁弄死2.小明为了找到蚯蚓，最好去（）寻找。

A.树上B.阴暗潮湿的石头下C.操场上四、在下面的圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

第二课校园里的植物一、填空题。

1.植物的叶子的结构包括叶片、叶柄两部分。

2.绿色植物的叶可以进行光合作用，吸收二氧化碳和水，放出氧气。

3.根据植物生活环境的不同，可以把植物分成和。

根据生活周期，可以将植物分为植物，植物和植物。

二、判断题。

1.有的树的叶子冬天也不落，所以这些树叶不会衰老死亡。

（）2.按照不同的分类标准，植物可以分成不同的种类。

（）3.仙人掌的刺就是它的叶子。

（）三、应用题。

1.把下面的植物和相应的生活环境用直线连起来。

松树浮萍仙人掌芭蕉沙漠地区热带雨林高寒山区水里第三课校园里的小动物一、填空题。

1.像蚂蚁这些小动物，个体比较小，为了能清楚地观察到它们的身体结构，我们经常会使用。

2.昆虫的身体可以分为、、三部分。

昆虫一共有＿足。

3.蚯蚓喜欢生活在、的环境里。

4.蜗牛的头部长着一前一后两对，在后面的触角上长着一对，背上驮着一个螺旋形的。

蜗牛没有真正的足，它的运动是靠来完成的。

二、选择题。

1.下列动物中，属于昆虫的是（）A.蜈蚣B.蜻蜓C.蜘蛛2.我们要寻找蜗牛，在（）时最容易找到。

A.晴天中午B.雨天傍晚C.晴天傍晚3.金鱼生活在水中，靠（）来完成呼吸。

A.肺B.鳃C.口4.鱼是用（）来运动的。

A.头B.躯干C.鱼鳍三、判断题。

1.所有生活在水里的动物都和鱼类一样是靠鳃呼吸的。

（）2.蜗牛因为有坚硬的外壳，所以它不会长大。

（）3.观察完小动物，应该把它们送回原来的地方。

（）4.外出观察时要获得成人（家长或老师）的同意，并且有成人陪同才行。

（）5.判断动物是不是昆虫，最重要的特征是有没有6只足。

（）第四课动物植物人一、填空题。

动物，植物和人属于，因为他们都是的物体。

二、选择题。

1.小狗和狗尾草最主要的不同之处是（）。

A.会繁殖后代B.会长大C.狗尾草不会动2.人和动物最大的区别在于（）。

A.人会使用工具劳动B.学习C.繁殖后代三、判断题。

1.植物虽然有生命，但是由于它不会运动，所以它在自然界的作用不是很大。

（）2.动物、植物和人的关系非常密切，三者相互联系、相互影响，少了任何一环节都不行行。

（）3.人不属于动物。

（）4.石头的树木都不会动，所以它们都是非生物。

（）四、用圆圈图表示有生命的物体、动物、植物与人之间的关系。

第三单元生命之源——水第一课生命离不开水一、填空题。

1. 是生命之源，它是组成动植物体的重要部分，水对我们的身体也非常重要，一般情况下，如果连续不喝水，人的生命就会受到威胁。

2.生命离不开水，水就像一样，哺育着地球上所有的生命。

3.人类能够保持正常恒定的体温，多亏了。

二、选择题。

1.下面的食物中（）的含水量最多。

A.蔬菜B.人体C.鱼D.鸡蛋三、判断题。

1.地球上最早的生命诞生于水中。

（）2.骆驼是一种非常耐旱的动物，所以骆驼可以不需要水也能生存下去。

（）3.水生动植物需要水才能生存下去，而生活在陆地上的动植物可以不需要水也能活下去。

（）4.如果没有了水，地球上的动植物会相继死亡，整个地球会失去原有的生机。

（）第二课观察水一、填空题。

1.水是一种、、、的液体。

2.像水这样没有固定的，会的物体叫。

3.观察物体时，常用的方法有、、、等。

4.水的形状会随着装水容器形状的改变而。

5.水的零摄氏度以下时会变成固态的；在加热时，又会变成气态的。

但是无论它变成固体还是液体，它仍然是。

二、判断题。

1.为了判断一杯液体是不是水，我们可以去尝一尝。

（）2.水是白色的液体。

（）3.水滴流动的快慢与液滴的大小有关。

（）4.水的基本性质之一就是能流动。

（）5.只有用眼睛看的才能称为观察。

（）三、选择题。

1.在观察物体时，如果我们选用的办法是“闻”，主要是为了知道物体的（）。

A.颜色B.味道C.气味D.形状2.在比较水滴大小与流动快慢的实验中，不同的条件是（）。

A.水滴的大小B.水滴的颜色C.流动的坡度第三课神奇的水一、填空题。

1.水沿着有孔隙的材料往或者向的现象，叫作。

2.水的有一种相互的力，使其表面尽量，这种力叫作水的。

3.把方糖放入水中，糖块不见了，像这样的现象称为。

4.在水中抱起一块石头用的力要比在陆地上抱起它用的力更，因为水对物体有向的。

二、选择题，1.、往硬币表面滴水，当水不断地增多，水面已经高于硬币的边缘，但仍然没有流出，这是因为水的（）在影响。

A.毛细现象B.表面张力C.浮力2.在会“喷射”的水实验中，抬高瓶子的位置，小孔中水的喷出速度（）。

A.变快B.变慢C.不变3.下面物质中，（）可以溶解在水中。

A.沙子B.树叶C.冰块D.味精三、连线题。

会“爬”的水表面张力会“团结”的水浮力会“喷射”的水毛细现象会“托举”的水溶解会“吃掉物质”的水压力靠近地面的墙变湿食盐放水里消失了浮力曲别针可以放在水面毛细现象塑料漂在水面溶解植物叶子上的露珠表面张力用粉笔吸墨水第四课地球上的水一、填空题。

1.地球上的水主要分布在、、、和。

2.水污染主要包括、和农业污染，这些污染都是由。

造成的。

3.地球上大部分的水是，大约占水总量的，淡水只占，而且它们绝大部分储存在南极和北极的冰川中，只有一些河流、和浅层地下水可以可以供人类直接使用。

4.水资源危机已成为人类面临的严峻问题，为了获得更多干净的淡水，人们用了的方法来净化水，随着科技的不断发展，人们开始对海水进行海水淡化，寻找更多获得淡水的办法。

二、判断题。

1.水是一种可循环利用的资源，不会用完，所以我们可以不用节约用水。

（）2.虽然地球表面大部分被水覆盖，但人类能使用的淡水资源却很少。

（）3.生物与水密切相关，水不但孕育了生命，还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。

（）4.不了解的物体我们不能随便闻或尝。

（）5.固体、液体和气体都可以溶解在水里。

（）三、选择题。

1.以下的活动中，（）不会对水造成污染。

A.给庄稼施肥B.使用含磷洗衣粉C.适量放养鱼苗D.将未经处理的工业废水排入河流2.在地形图上，用（）表示海洋。

A.蓝色B.白色C.绿色D.黄色3.地球上绝大多数的淡水储存在（）。

A.土壤B.空气C.水D.土壤、水和空气第四单元它们是什么做的第一课常见的材料一、填空题。

1. 可以做成书本，可以加工成桌椅，可以制造成轮船……总之物品都是用材料做成的。

2.在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，叫作材料，如、、等。

有的是加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生了变化制造出来的，叫作材料，如、等。

3.纯棉的衣服都是由加工而成的。

4.我知道日常生活中常见的材料有：、、、等。

5.炒菜锅一般用（填材料名称）等。

二、判断题。

1.木材经过加工可以做成玻璃杯。

（）2.做眼镜的材料有塑料、铁、玻璃。

（）3.一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。

（）4.材料可以分为天然材料和人工合成材料两大类。

（）5.木材、石料、棉花、纸都是天然材料。

（）三、选择题。

1.下列物品，用天然材料做成的是（）。

A.雨伞B.铁锅C.木筷2.下列材料中，（）属于人工合成材料。

A.羊毛B.棉花C.蚕丝D.塑料3.球鞋的鞋面大多是用布做的，这是因为（）。

A.布比较结实B.布的透气性好C.布的防水性好4.吃饭用的筷子用（）来制作最好。

A.金属B.竹子C.木头四、简答题。

1.观察球鞋，它是由哪几种材料作成的？是天然材料还是人造材料？为什么选用这些材料？答：鞋面是布做的，由棉花纺织而成，属于天然材料，透气性能好；鞋底是橡胶的，属于人造材料，防水性能好；扣眼是金属的，属于人造材料，比较结实。

第二课纸一、填空题。

1.造纸术是由发明的，是我国古代四大发明之一，我知道我国的四大发明是：、、、。

2.纸的主要原料是，用旧棉布、、等也可以做纸。

3.一张纸，纵向、横向的不一样。

4.不同用途的纸，其和不同。

5.为了保护木材资源，我们要。

6.、纸的性质有吸水、承受拉伸、承受弯曲。

7. 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

二、判断题。

1.不同用途的纸具有不同的特性，主要表现在吸水的性能、承受拉伸的性能和承受弯曲的性能等几个方面。