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小学语文一年级下册 《江雪》柳宗元2 ppt课件
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1.千山:周围 的群山。 2.绝:绝迹,不 存在。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝, 7.蓑笠翁: 3.万径:数量 万径人踪灭。 身披蓑衣, 很多的道路。 头戴斗笠的 4.踪:脚印。 孤舟蓑笠翁, 老翁。 5.灭:消灭,消 独钓寒江雪。 8.寒江:寒冷 江面上。 失(没有了)。
6.孤舟:孤单 单的一条小 船。
千山:周围的群山。 绝:断绝 ,尽。 万径:所有的道路。 踪:踪迹,足迹。 灭:消灭,消失(没有了)。
所有的山上,都看不 到飞鸟的影子,所以 的小路上,都没有人 的踪影。
万 径 人 踪 灭
千 山 鸟 飞 绝 ,
如果没有“绝”和“灭”这两个字, 又会是一幅怎样的景象呢?
精神—顽强不屈
心情— 孤独悲愤
环境— 寒冷凄凉
抒情方式
• 借景抒情
• 思考:这首诗中,渔翁与大自然抗争的形 象正是诗人柳宗元自己的精神写照,为什 么这么说呢?
(答:柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑暗,柳宗元 和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救 民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬 到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无 权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又 无人理解,心里非常难过,非常悲愤。《江雪》这首诗, 就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处 的寒冷凄凉的环境的真实写照,是他孤独寂寞的心情的自 然流露,是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。)
江雪
作者简介
• 柳宗元
是我国唐朝著名的文学家,字子厚, 世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋 代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩, 并称 “唐宋八大家” 。 一生留诗文作品达600余篇,其文的 成就大于诗。
江雪
唐· 柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué), • 万径(jì ng)人踪(zōng)灭。 • 孤舟蓑(suō)笠(lì )翁(wēng), • 独钓(diào)寒江雪。
孤 舟蓑笠翁,
独 钓寒江雪。
再读读诗句,把四句诗中的第一个字连 起来读读看,你们有没有新的发现?
千 山鸟飞绝, 万 径人踪灭。
孤 舟蓑笠翁,
独 钓寒江雪。
在这样一个大雪纷飞,天寒地冻的日子里,没有 飞鸟,不见行人,渔翁为什么不呆在家里取暖, 偏要出来钓鱼呢?
从渔翁身上,你看到了一种 什么精神?
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千山鸟飞, 万径人踪。
热闹,繁华,生机勃勃
此时,你能感受到渔翁的心情吗? 你是从哪里体会到的?
孤舟:孤单单的一条 小船。 蓑笠翁:身披蓑衣, 头戴斗笠的老翁。 寒江:寒冷江面上
独 钓 寒 江 雪 。
孤 舟 蓑 笠 翁 ,
再读读诗句,把四句诗中的第一个字连 起来读读看,你们有没有新的发现?
千 山鸟飞绝, 万 径人踪灭。
创作背景:柳宗元21岁中进士,当时国政 治治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的 年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民 于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反 对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏 远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为 力。他想到自己报国的崇高理想不能实现 而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。 《江雪》这首诗,就是在这个时候、这种 情况下写的。