高校口述史理论与实践问题研究
1．1问题的提出：
口述史不仅使历史学的研究方法更加丰富，并且使得整个人文社会科学的研究范围更加宽阔，在许多领域都产生了许多优秀的研究成果。

但与其应用的范围之广、效果之大相比，口述史理论研究非常缺乏。

因此，本课题将对高校口述史的概念、意义进行阐述，总结高校口述史的现状与不足，并加强高校口述史理论探讨以及规范操作程序，最终得出相关建议。

1．2课题界定：
本课题主要是在完善高校口述史的理论基础上，针对口述史在高校的开展状况进行研究，运用案例研究法、问卷调查法、访谈法，对多个高校的口述史实际工作情况进行调研，发现其中不足，分析其中原因，为高校口述史的长远发展提供积极建议。

1．3国内外研究述评
1．3．1对口述史的定义研究
1．3．2关于高校口述史重要性和意义的研究
1．3．3关于口述史存在问题的研究
1．3．4关于口述史工作完善的对策研究
1．3．5研究述评
在高等教育领域，口述史的理论和实践应用研究则显得滞后。

第一，高等教育口述史的理论研究非常缺乏，很少有人进行系统的梳理和研究，所载的刊物缺乏权威性，对实践发展指导严重不足。

第二，口述史在高等教育的具体应用不科学和专业规范，现实中还没有形成科学的工作规范、程序和高效工作机制，还只是一种“拿来主义”，简单照搬应用，导致操作方法与技术不规范严谨，口述主体单一，成果的价值不高。

1．4选题意义和研究价值
1．4．1 选题意义
从多学科的角度，借鉴应用口述史相对成熟的理论和方法来研究高校文化建设，可以丰富高等教育研究内涵，提升高校文化活动的育人功效，促进大学精神和文化传承。

1．4．2 研究的学术价值
（1）构建和完善高等教育口述史的基本理论。

（2）丰富和深化高等教育史及高等教育的理论研究。

1．4．3研究的应用价值
（1）解决高校口述史工作规范问题。

（2）探讨高校口述史的工作机制。

（3）促进大学精神的传承和文化育人功能的提升。

2．1理论依据
2．1．1教育史基本理论
2．1．2口述史学基本理论
2．2研究目标
（1）形成高校口述史的基本理论框架。

（2）构建高校口述史的治史方法体系。

（3）总结高校口述史发展规律与趋向。

（4）提出高校口述史的工作建议。

2．3研究内容
本课题针对口述史在高校开展过程中的理论与实践问题进行研究。

基于跨学科的口述史理论和方法，研究何谓高校口述史？高等教育为什么要引入口述史？高校口述史如何发挥作
用？具体而言，研究对象为高校口述史的理论与实践中的基本问题，包括定义、内涵、成果、意义、真实性、程序规范、方法、工作机制等方面内容。

2．4研究假设
（1）高校口述史在高等教育中无论是理论和实践中可以得到广泛而丰富的应用，有着独特的理论和实践价值。

（2）口述史在高等教育中有着自身的理论体系，需要在丰富的实践中提炼、完善、总结和发现规律，构建必要的基本理论支撑。

（3）高校口述史应与高校学科建设和文化建设紧密结合，充分发挥其独特价值。

（4）应创新应用多学科方法，制定标准的工作流程、规范提升口述项目的真实性和教育性。

2．5创新之处
2．5．1学术思想的创新
（1）填补学界的研究空白，聚焦于口述史与高等教育的这一学科新兴交叉领域，提出高校口述史的全新概念，构建高等教育口述史的基本理论，为口述史在高等教育的运用提供理论支撑和实践指导。

（2）提升高校口述史成果质量，应摒弃“口述史就是你讲我记”的简单思维，从各个程序、环节上全面严谨规范，建立一套科学严谨的治史方法和工作规范。

2．5．2学术观点的创新
（1）提高高校口述史的真实性和可信度，从哲学认识论和本体论的高度重新审视“历史本真”，并充分发挥口述史“民主性”的优势，让大众都来参与高校口述史，重构高等教育历史观和多维视野。

（2）针对高校口述史实际工作中存在的问题，探索在高校口述史中借鉴运用新闻学、社会学、历史学，应用多学科新的研究与工作方法。

（3）充分发挥口述校史文化育人功能，应重点将口述史融于高校日常的学科建设、人才培养、文化建设中，实施载体形式多样，内容生动活泼的文化项目制，建立多部门协作配合的工作机制。

3．1研究思路
本课题主要研究拟分为以下三个方面内容：
第一部分是高校口述史的基本理论分析与治史研究，包括高校口述史的概念、特点、意义、认识论、本体论、治史的方法体系。

第二部分是高校口述史工作的历史与现状分析，系统梳理中外高校口述史发展历史，调研分析现状问题及其原因，提炼成功案例，总结高校口述史发展规律与趋向第三部分是高校口述史工作的专业规范和工作建议，包括高校文化建设中口述史运用的程序规范、有效途经、工作机制等具体建议。

3．2研究方法
（1）案例研究法
一是扎根于课题主持人负责的学校校史文化工作展开校本质性研究、行动研究、实验研究；
二是选择国内外3所高校，以其口述史文化为案例，总结成就、经验，提供借鉴和启示；
三是选择若干个国内典型的高校口述史著作文本和文化项目，分析其口述史的治史方法、工作程序与经验教训。

（2）文献研究法
对已有文献和资料进行整理、分析和提炼，总结当前的研究现状，跟踪最新研究动态，借鉴相关理论成果，为高校口述史的理论、历史、现状研究提供指导。

（3）结构式访谈法
以湖北省高校档案研究学会为平台，重点对在汉部属高校的校史工作部门、文化建设部门、教师进行访谈，了解高校口述史成果、工作现状、流程和问题。

（4）问卷调查法
针对高校口述史的研究与工作实际，编制高校口述史研究调查问卷，对全国各类高校相关文化部门、校史部门、学院和教师发放2000份问卷。

3．4实施步骤
（1）2017年7月至12月，设计问卷并选取部分高校预调查。

（2）2018年2月至10月，撰写完成问卷分析报告和案例研究。

（3）2018年11月至2019年9月，完成学术论文的发表和结题的相关工作。