创新微课
知识小结
描写心理状态、精神面 貌和内心活动。
心理描写
分为直接描写、内心独
白、梦境幻觉、环境烘托。
可穿插其它描写，结合
联想、比喻、侧面描写等。
同学，下节再见
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永别了，你们这些我曾经爱
直接描写
过的人。如果人体不能忍受三天
不喝水，那可绝不是我的错。我 过去没想到自己对水源竟是那么 依赖，我没料到人的忍耐力竟是 如此短促。我们以为自己可以笔 直朝前方走去，以为人是自由的 …… （《在沙漠中心》）
心理描写塑造人物性格
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阿弥陀佛，保佑我吧！我再
ห้องสมุดไป่ตู้
内心独白
心理描写塑造人物性格
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天阴沉沉的，不时刮来阵阵
环境烘托
冷风。风刮到我身上，我就不由
自主地打颤。教室里静悄悄的， 只听见“沙沙”的发试卷的声 音，“哗啦！”我的心随之猛跳 了一下，原来是一个同学不小心 把书碰到了地下。 （《难忘的考试》）
心理描写塑造人物性格
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作用分析

通过对人物心理
的描写，能够直接深
入人物心灵，揭示人 物的内心世界，表现 人物丰富而复杂的思 想感情。

心理描写可以让 文章更生动，更有新 意，并且能写出自己 的看法和感受，使文
章显得充实真切。
心理描写塑造人物性格
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写法指导
1.心理描写， 要表现出人 物细微的感 情波澜和复 杂的心理变 化过程。
2.心理描写， 要符合人物 的身份、年 龄等特征， 写出特定环 境中的心理。
3.心理描写， 不必拘泥于 一种形式， 可穿插联想、 比喻、侧面 描写等。
心理描写塑造人物性格
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实战演练
暂停视频 阅读思考
请阅读下面的作文片段，补充“我”的心理活动。
深夜，我正在挑灯夜战，奶奶微眯着眼睛对 1 我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习会儿好， 但不要太累了，早些睡才好啊！”奶奶的声音充
也不踢球了，不看电视，不打游
戏机了。唉！都怪我自己，考试 前一天还趁父母不在家偷看了几 个小时的电视。老师啊，手下留 情，你让我过了这一关，我以后 上课一定好好听讲！ （《考试之后》）
心理描写塑造人物性格
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这里宝玉昏昏默默，只见
梦境幻觉
蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿
他之事；只见金钏儿进来哭说为 他投井之情。宝玉半梦半醒，都 不在意。忽又觉有人推他，恍恍 惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从 梦中惊醒，睁眼一看，却是林黛 玉。 （《红楼梦》）
满疲惫。
心理描写塑造人物性格
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经典范例：我仿佛听到了经典的老唱片，音 色不如从前，却 浸染了岁月的馨香。借着银色 的月亮，我又仿佛看到奶奶花白的头发，深深的 1 皱纹，苍老的脸庞中散发的圣母般的光芒。我仿 佛感到一股温热的液体就要盈满我的眼眶……我 说不出话来，只好重重地点头。
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现在开始
心理描写塑造人物性格
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观看下面的一段视频，想象当时的场景。
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知识讲解
心理描写是指在文章 中，对人物在一定的环境
心理描写
中的心理状态、精神面貌 和内心活动进行的描写。 是作文中表现人物性格品 质的一种方法。
心理描写塑造人物性格