地铁上人很多，一
位平乘等客对不待小心他踩人了 理解、不计较、包容。 学会换位思考 你一脚我。们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社 小同会面学组的生的讨原活观论因中时点，不而，你一轻我和致视们。、不聆同歧能听学视一同优学点他家的，人境观尊。、点重，差身学异体习、智学能会、欣赏性他别人等方
情境
做法
情境
做法
理由
小东打算去参观美 术馆，小萌拿着数 学试卷请教问题。
帮助小萌解决问题，再 去参观美术馆或者约定 时间她讲解
积极关注， 重视他人。
小欣课堂发言因坚 认真、耐心倾听。
强积口极吃关严注重。，重视他人
平等对待他人
地位你忽铁乘一视上客脚他考人不。人虑很小多 心。他， 踩对人一 了他的人感理的受解疑、，不惑认计给真较予对、包细待容心他。耐人心，学解而会答不换位，是思对冷考他落人、
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
没有尊重他人的人格
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
没有尊重他人的权利
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
你赞同他们的观点吗？说说理由。
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 你还有哪些看法？
赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是 平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人 人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们 不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻 视、歧视他人。
检测目标
4.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，
我们有责任( C )
A.赞美他人 B.创造成功 C.关注他人的自尊，维护他人的尊严 D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点
检测目标
5.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重
别人的人才有权受人尊重。”可见( C )
①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
检测目标
2.属于尊重他人表现的有( C )
A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说： “自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
检测目标
3.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的
尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该( D ）
A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
马斯洛的需要层次理论
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
你说我说——什么样的人值得尊重？
①为社会作出巨 大贡献的人值得 我尊重。
②无论是陌生人 还是熟人，我都 会尊重。
④我尊重那些 自立自强的人。
③我特别尊重 言而有信的人。
目标导学一：尊重是交往的起点
乞丐可以进图书馆吗？
杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、 拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先 把手洗干净。
为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进 馆是对其他读者的“不尊重”。馆长回答：“我无 权拒绝他们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内读书，但您有权利选择离开。”
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
名言欣赏：
因为道德是做人的根本。 根本一坏，纵然使你有一些学问 和本领，也无甚用处。
——陶行知
1、自由与规则的关系？（为什么自由 与规则不可分？表现？）
2、自由的边界是怎样的？ 3、人们建立规则的目的是什么？ 4、如何遵守社会规则？ 5、什么是自律？
体现了对他人的尊重 体现了对比赛对手的尊重
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
坐，请坐，请上坐
茶，上茶，上好茶
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT） 人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
尊重从
我们
做起！
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
拓展延伸——
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题， 并用笔在教材上划出问题要点。
1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重是交 往的起点？）
地铁上人很多，一 位乘客不小心踩了 你一脚。
理解、不计较、包容。
学会换位思考
小组讨论时，你和 同学的观点不一致。
聆听同学的观点，学习 同学优点，尊重差异
学会欣赏他人
拓展
一个穷秀才到寺院去见老方丈。小和尚把秀才领进丈室，说明来 意，方丈淡淡地说：“坐，茶。”
“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义 正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐， 上茶。” “坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义 过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请 上坐，上好茶。”秀才感触万千，临走时赠给方丈一副对联：“坐， 请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”
作用
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
俄国作家屠格涅夫，一次在路上看到 一个乞丐很可怜，于是他本能地去掏钱， 结果发现忘了带钱包
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT） 人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要
他觉得很内疚，但没有就此别过，而 是跑上去与乞丐握握手，并表示自己的歉 意!乞丐很感动，顿时泪流满面，说:“兄 弟，你已经给我施舍了”
有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同 这个观点吗？说说你的理由。
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的 花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重 是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了 尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪 律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。
基本要求：快速阅读教材第二目，思考下列问题， 并用笔在教材上划出问题要点。
7、怎样尊重他人？ 8、如何关注、重视他人？ 9、如何平等对待他人？（要求） 10、如何换位思考？ 11、如何欣赏他人？
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
课堂小结
是什么
尊 重 为什么 他 人
怎么做
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
尊敬 重视
对个人 ：自尊、自信 对社会 ：和谐融洽
如何尊重他人
1.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准 备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问 题…… 2.小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重…… 3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚…… 4.小组讨论时，你和同学的观点不一致……
如果遇到上面的情境，你会怎么做？ 请说明理由。
关注、重视他人 平等待人 换位思考 欣赏他人
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
通过本课学 习，你收获 了什么？
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.1 尊重他人 课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
1、为什么要尊重他人？
➢ 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文
明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除
隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步，提高社会文明程度。
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。 2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人， 以赢得他人的尊重。 3.自觉遵守道德规范，尊重他人。
人教版八年级道德与法治上上册册第二第单二元单尊元重 他4.人1 优尊秀重p他pt人课 件课件（共36张PPT）
尊重的含义和表现
含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个 人内在修养的外在表现。 表现：尊重他人的人格、尊重他人的权利。