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2、从2011年起，宁夏人事考试中心向社会公开考生
诚信档案库。在公务员考试中作弊的考生，不但会影
响其今后考录公务员，还有可能被其他用人单位在任
用、提拔时作为参照。这说明 ( A )
① 不讲诚信难以赢得他人的信任和尊重
② 不讲诚信会影响个人的前途和事业
③ 诚信是每个人恪守的基本道德规范
④ 讲诚信一定会使自己吃亏
A、 ① ② ③
B、① ③ ④
C、 ② ③ ④
D、① ② ④
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
互不信任、相互提防。 ④ 诚信缺失严重影响企业的国际竞争力，
也严重损害了国家声誉和国际形象。
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你认为原南京冠生园破产的真正原因是什么？ 这一件事对我们有哪些启示？ 原南京冠生园破产的真正原因是违背了经济生 活中诚实守信的原则，以次充好，欺骗消费者。 这一事件启示我们，在经济生活中要遵守诚实 守信的原则，否则害人终将害己，将受到市场 的惩罚甚至法律的制裁。
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一二一 探究点二：诚信制胜

（1）阅读课文P68《诚信为本，药德为魂》资料。
（2）探究交流。
北京同仁堂三百多年经久不衰的原因是什么？结合 原南京冠生园的破产，北京同仁堂的“经久不衰” 给了你哪些启示？（课本P69）
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课堂小结

对企业：得不到社会的认可，
诚信缺失 遭到破产倒闭
诚 发 的代价
信展
对国家：有损国家形象和国格
是之
社基
社会的正常运转需要诚信做根基
会
不讲诚信，或许可以得到一时的
诚信制胜pt
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随堂训练
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三鹿董事长田文华被判处刑罚处罚
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失信的代价：
失信，给社会带来了巨大的伤害；失信，让我们失去 了希望。面对诚信危机，我们必须切实加强社会信用 建设，使讲诚信的公民因此受益，让有不良记录者付 出代价，名誉扫地，甚至被绳之以法。
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商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树 立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开 了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
从这个故事中，我们看到了什么？
诚信
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学习目标
1.理解诚信缺失的代价，知道对诚 信缺失行为的对策。
2.理解社会的正常运转需要诚信作 为根基的原因。
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反映了现实生活中一些人诚信缺失的现象。
假证件
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诚信缺失的代价仅仅是经济上的吗？这个代价还 表现在哪些方面？（课本P67） 不仅仅是经济上的代价， 它还表现为： ① 诚信缺失严重影响市场经济健康运行，
破坏了市场经济的基础。 ② 诚信报失严重影响社会稳定。 ③ 诚信缺失败坏社会风气，造成人们之间
北京同仁堂经久不衰的原因是经济生活中遵守诚 实守信的原则，把顾客的利益放在第一位。 这启示我们，在经济生活中要想制胜，必须遵守 诚实守信的原则，想顾客所想，这样最终受益的 还将是自己。
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社会的正常运转需要诚信作为根基的原因：
社会的正常运转需要诚信作为根基。不讲诚信，社会和在这 个社会中生活的人们必然会付出高昂的代价。在当今社会， 一个企业或者其他社会组织，如果不讲诚信，或许可以得到 一时的利益，但终将遭到唾弃；反之，如果获得了诚信这一 特殊的资本，或许有一时一地的折损，但终将得到社会的认 可，走向长盛不衰！
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你还能列举出哪些因不讲诚信而遭到 市场惩罚的案例？ “温州皮鞋”的起落 三鹿集团破产
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在上世纪的80年代温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”, 假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤,以至于很多商场贴 出“本店无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林 广场,5000多双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火。15年后, 温州人用诚信重新拾起了温州皮鞋失落的尊严,在“中国十 大鞋王”中,温州皮鞋有三大品牌名列其中。2002年温州人 又将8月8日这个倍感屈辱的日子确定为“诚信日”。
优翼 课件

学练优八年级下册（ RM） 教学课件
第二单元 人际通行证
第六课 人之根本
第2课时 诚信是社会发展之基
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导入新课

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当 时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改 革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众 许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的 人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没 人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下 必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。

1、“你吃得放心，我赚得安心。 你吃得长寿， 我赚得长久”。这是一家生意红火的饭店所挂的 对联。它告诉我们的道理是 （ D ） ①、坚持诚信就会赢得信任 ②、经营者只要诚实就能成功 ③、经营者要尊重和维护消费者的合法权益 ④、善意的谎言并不违背诚信原则 A、①② B、②④ C、②③ D、①③
新课探究
一 探究点一：诚信缺失的代价

（1）阅读课本“小资料”、“新闻回放”及相关资料。 （2）探究交流，回答下列问题：
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城
市
疑
“
虑
牛
重
皮
重
癣
”
这些现象反映了现实生活中的哪些问题？请你列
举现实生活中的其他有关现象来说明。（课本P66）