《母亲的宝物》阅读答案《母亲的宝物》阅读答案母亲的宝物①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。

②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。

问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。

③妻子说：“这太瘆人了。

④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她他问：只见母亲正端坐在客厅中一言不发。

一声尖叫。

他也醒了，跑出来拉开灯，她自己也不知道自己怎么到摇摇头，“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，客厅的。

“还⑤两人回到房中，妻子生气地道：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。

我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。

⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。

⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。

那时，有很多人上门说亲。

她怕再嫁人后儿子受也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。

让母亲再嫁一个，委屈。

⑧母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦。

艰难走来，送他上大学，教他做人成才。

现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。

⑨第二天做饭时，母亲又出错了。

本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。

妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？⑩憋了半天，母亲回答：“我忘了。

另一次，母亲出去了。

回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。

这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。

那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果你老人家不想去，就不去。

母亲坐在那儿，一言不发。

妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗？她收拾的东西很简单，想收拾一点东西。

母亲叹了口气，点了点头，“妈，就是她常摸索的那个小铁盒。

铁盒上上着锁，妻子说：母亲把他紧紧的抱着。

这个盒子就放在家里吧。

”母亲很坚决地摇摇头：“不。

”他说：“就让妈带走吧。

得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。

妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头。

一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。

”他一听，也心动了。

他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或着遭了小偷，就太不值了。

所以，他伸出手道：妈，把盒子给我看看好吗？母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。

妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。

那天他们没送母亲去养老院。

当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。

第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。

铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。

里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。

他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。

不然，孩子会夭折的。

〗HTF JY〗〖〖阅读本文后请用一句话简要概括文章主要内容。

17.18.文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？19.文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？请简析小说构思的精妙之处。

20.阅读本文后你从中受到什么启示？ 21.参考答案：爱师网整理、患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒 17 秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。

18 、吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心。

、不能删，因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生 19 活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展、事情的结局正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了20强烈的感人效果。

21、从理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答即可。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。

面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。

点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。

和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。

养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。

，以老量。

开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。

讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。

，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。

让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。

促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。

、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。

把关，示范、当好“领头羊（一）骨干教师水平。

继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。

教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。

1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。