▪ 自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那 株饱经沧桑的芽儿；自信是直抵沧海的云 帆，灌满了沉着与冷静的风；自信是黑夜 里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。
展开联想，巧用比喻、排比，以“母亲” 为话题，写一组句子。
示例： 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几
口就使你神清气爽； 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的
不仅一句话，一个词语，一个字，有时甚至一个 标点的准确与否，也需要仔细斟酌一番。比如一个同 学作文开头第一句话写道：“远远的东方，太阳正在 升起。”他的语文老师在“的”字后面加了个逗号， 变成了“远远的，东方，太阳正升起。”这样一经改 动，原本平淡的陈述顿时变得生动起来。
2．求新
创新的文字永远具有活力和吸引力。语言是否新鲜灵动是成 就一篇好文章的至关重要的一环。在写作时，只有对语言进行独 具匠心的编织，努力提高文字的质量，才能提升读者的阅读兴趣。 在一篇作文中，哪怕只有一段新鲜活泼的文字，就像“浓绿万枝 红一点”，也会让人眼前蓦然闪出一抹亮色，顿觉一种发现的愉 悦。
用飞蛾破茧、丑小鸭变成白天鹅和蝌蚪转变成青蛙 的形态变化，形象地说明什么是生命的转折；又用荆轲 刺秦王、屈原投江和司马迁忍辱著书的命运变化，形象 地说明什么是人生的转折。而其中“掠过湖面”“跳上 岸”“刺向秦王”和“纵身跳入滔滔江水”又是选择了
。 转折的瞬间极具冲击力的画面，不但形象地说明了作者
对转折的理解，而且使文章具有了一种震撼人心的力量
这样的化写更富有个性化的色彩，也 更有现代意味。适当地引用、仿用与化用 古诗词文，可让作文语言锦上添花。
练一练
以“ 生命”为主题 参考诗句：
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 感时花溅泪，恨别鸟惊心
生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊 心”的无奈与感伤（忧国忧民）；
“如果有人问‘春天是怎样的？’有人 会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是 ‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏 轼说是‘姜篇满地芦芽短，正是河豚欲上 时’；李白说是‘燕草如碧丝，秦桑低绿 枝’；杜牧说是‘千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风’。”
ห้องสมุดไป่ตู้
“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月” 是柳永的名句，可以把它化写为“思念是 什么？思念是岸边杨柳一树的绿色，是早 晨迎面吹来的一缕清新的风，是西天斜挂 的一钩残月”。
“新班头海拔不很高，3的开方 不足，2的开方略有余，身材也符合 中国国情——尚处在社会主义初级 阶段。只是有点少年老成，许是脑 瓜过分聪明的缘故，头顶上‘草木’ 稀疏，更显其老气横秋。新班头朋 友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密， 光学、力学常挂嘴边。”
我低声说：“这次语文不及 格。”这话要是爸爸听到了，肯 定要大骂我一顿，可是她听了， 大笑道：“你的语文终于不及格 了，不错，有我的优良传统。” 真是莫名其妙，天下哪有这样的 母亲！
例一：
意气，是李白“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的豪迈高歌；意气， 是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的 肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人 物，还看今朝”的壮怀激烈……
准确表达式为： （作者）+名言+解说(或阐述)
解说(意境、思想、风格、名德、其它)
例二：
人生一路，处处关情。亲情、友 情、爱情，无不让生命充满感动与绚 丽。“慈母手中线，游子身上衣”是 亲情的关爱；“海内存知己，天涯若 比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思 念……
转折是喜悦，是欢笑，是胜利，是难忘。然而这转折的背 后又是什么？勤奋、追求、汗水、信任、坚持、希望、顽 强…… 例（2）在诠释转折时，用设问，用排比，更用生动的形象来完 成面对“转折”这一命题时的感、思、悟，再用“然而这转折 的背后又是什么？”将思路一转，进而展开内容。
▪ 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年 是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活； 少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地 成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由 自在地飞翔。
例（2） 转折是什么？海员说：“转折是在海上迷失方向时的 灯塔，给我们以生还的希望。”运动员说：“转折是赛场上一 个弯道的超越，让我抓住胜利的奖杯。”医生说：“转折是那 次试验的发现，于是我不再承受无法扶起病人时的痛苦。”厂 长说：“转折是一张定单，我们厂子因此起死回生，工人们又 重新露出了笑脸。”
【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就
说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐 烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”
【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出
彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所 以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到 高分。
2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快
地流下来了。
——朱自清《背影》
3. 风乍起，吹皱一池春水。 ——冯延巳《谒金门》
4.不信，请看那朵流星。 ——郭沫若《天上的街市》
5.家里的案桌上供着一枝干枯的枇杷。褐黄的短枝上举着几 颗淡青色的果实。父亲曾送来许多这样的枇杷，它只是其
1．求准 力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。
古人推敲文字的典故可谓俯拾皆是，不再列举。法 国作家福楼拜曾说：“最准确的形容词，最准确的 动词，最准确的名词，……只有一个，也就是最准 确的那一个。”这可谓是大家的炼字风范。
在话剧《屈原》中，郭沫若把“宋玉，你是个无 耻的文人！”改为：“宋玉，你这无耻的文人！”， 味道就迥然不同了。
你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯 勾住过往 夜太漫长 凝结成了霜 是谁在阁楼上 冰冷地绝望 雨轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上 被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散 你的模样
周杰伦《菊花台》
茶杯放在桌子上
1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯在桌子上跳跃 3、茶杯在桌子上燃烧
的美妙境界。
例如写“美”： “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，
很乏味。
美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
转折
例（1）当飞蛾破茧而出的时候，当丑小鸭掠过湖面的时候， 当蝌蚪跳上岸的时候，生命出现了转折。
当荆轲的短剑刺向秦王的时候，当屈原纵身跳入滔滔江 水的时候，当司马迁忍辱著书的时候，他们的人生出现了转 折。
前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空 空，独怆然而涕下……唉，都是零食惹的祸！
此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标， 这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我 是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一 起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子， 自言自语的疯子。
借用文言文：
突然一呼噜声从远处传来。糟了 ，一同学睡熟了！老师侧耳倾听着， 东寻西找那隐藏的“声源”。不好， 发现了！只见她“奋袖出臂”，跨步 上前，揪起该同学的耳朵，给了他一 个“圆堂红”。这同学揉着惺忪睡眼 ，吓得“两股战战”，眼泪夺眶而出 。
【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚
矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰， 增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间 几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……” （究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子 又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是 背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战 牌”。
在一次以“人生追求”为话题的写作中，一学生是这样开 头的：
泰戈尔说：“绿草求它地上的伴侣，树木求它天空的寂寞。” 芸芸众生，每个人都有自己的梦。
由一草一木巧妙入题，别致新颖，自然流畅，令人叹服。 由此看来，在写作时，为避免那些僵化的、硬梆梆的腐朽文 字走进作文，必须让语言“与时俱进”，求新、求美。
1.好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我 便飞跑的去看。 ——鲁迅《少年闰土》
让你的语言鲜活起来
-----作文语言的锤炼
一、修辞并用，追求音韵美
修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩， 如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我 们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻， 以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬； 多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒 绵绵之情……修辞是作文的魔水，灵活运用 多种修辞手法，可以增强文章的生动性和形 象性，读者通过联想、想像，达到身临其境
如： “血可流，头可断，发型不可改。” 这句话显然脱胎于二三十年代革命者之口。一经改造，
嫁接到学生的生活中来，就有了一种特殊的滋味，让人很容 易想到那些美丽的有着叛逆色彩的个性。 再如：
“真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视凄惨的人 生。”（改自鲁迅《记念刘和珍君》）
“分不在高，有权就行；才不在多，有钱就灵。”
旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的
呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭
去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪； 母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔
光指引你迈开坚定的脚步……
二、引用诗文，追求文采美
灿若星汉的古诗词，是我们传 统文化中的瑰宝。我们在课内外 积累了许多古诗词（或名句）， 要善于引用古诗词，让诗词之花 在作文中大放异彩！
生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”的坚韧执着；
生命就是“路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索”的不懈追求；
生命就是“人生自古谁无死，留取 丹心照汗”的浩然正气。
三、幽默诙谐，追求情趣美
语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活， 必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活， 幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻 松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃 必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思 想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出 语言的奇妙与灵动。