《嘎达梅林》
教学目标：
1、认识蒙古乐器马头琴。

2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。

3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。

教学重点：
准确表达歌曲感情。

教学难点：
长音的保持。

教材分析：
对“嘎达梅林”的解释，最普遍的解释是：“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。

也有人解释为：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。

“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。

总之，对“嘎达梅林”的解释还要做深入细致的考证工作。

教学过程：
放电影《嘎达梅林》片段。

（一）听赏演奏曲。

（大屏幕显示《嘎达梅林》，背景是骑马善战）
1、听录音，学生感受乐曲情绪。

2、试着跟马头琴哼唱。

3、再次哼唱，教师指导学生不会的地方。

4、教师分析乐句及乐句之间的关系。

5、完整哼唱乐曲。

6、听老师演奏，体会音乐情绪。

（二）对蒙古族进行相关介绍，让学生更加了解蒙古族。

（三）小结：这节课，我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等，同学们如果有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。