竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除农村小学教育信息化工作总结|教师教育教学工作总结农村篇一：20XX年，自己能够紧紧围绕学校中心工作，以对党委负责、师生负责、自己负责的态度，坚持解放思想、与时俱进、求真务实、开拓创新，全年实现了“日常有序、协调有力、督办有效、服务到位”的工作目标，较好地履行了本职工作。

一、加强理论学习，提升综合素质一年来，认真学习了党的基本理论、基本方针、基本纲领、基本经验以及党的执政能力建设、先进性建设、群众路线教育实践活动等内容;详细了解了当代世界经济、政治、法律、科技、军事、思潮以及民族与宗教等方面的最新发展现状和趋势;系统研读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《河南省教育发展“十二五”规划》、《十八大报告》、以及十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等一系列重要文件精神;积极参加校党委举办的“三事”(校事、国事、天下事)大讲堂系列讲座和党委办公室开展的每周学习分享交流活动。

通过认真学习和深入思考，进一步坚定了理想信念、提高了政治素质、锤炼了道德操守、提升了思想境界，增强了工作能力。

二、履职尽责、努力完成好各项工作任务1、围绕中心、服务大局，充分发挥参谋助手作用协助主任加强对全局问题的研究，努力使自己站在党委的高度思考和谋划问题。

在处理好日常工作的同时，把注意力放在高等教育大势、学校发展大局以及涉及学校“打基础、利长远”的大事上，充分发挥参谋助手作用。

今年，我主要参与了三件全局性工作。

一是协助党委探索学校取得“更名大学”、“博士授予单位”两大办学平台后如何谋划更大、更快的发展。

在认真思考，深入研究的基础上，撰写《对我校内涵式发展之路的一些思考》一文，提交20XX年暑期研讨会论文集;参与本年度校领导调研督查工作，从3月8日至10月22日走访调研了国际教育学院等10余所教学科研单位，通过听汇报、看现场、搞座谈等形式，征求教职员工对学校改革发展的意见和建议，取得了大量的第一手资料。

在此基础上，参与整理各单位发言并详细归类梳理了41条建言献策，总结凝炼了“6个相结合”的工作思路。

二是积极推动学校信息化建设工作。

负责“掌上华水”(华水慧渡)app项目的前期调研论证、模块框架设计、解决方案修订等工作。

该项目目前正稳步推进，现已进入开发研制阶段，如能成功实施，必将进一步丰富我校教育信息的终端类型，增强“教育信息化”的适用性和有效性。

三是统筹协调，加强和改进党委信息工作，为领导决策提供参考，加大学校先进办学经验在全省乃至全国的推广力度，扩大学校社会影响力。

组织办公室有关人员认真学习了《中共中央办公厅关于加强和改进党委信息工作的意见》和《中共华北水利水电学院委员会关于进一步加强和改进党委信息工作的意见》的文件精神，切实提高了对党委信息工作重要职能作用的认识，增强了做好新时期党委信息工作的责任感和使命感。

注重工作创新，着力提高信息工作质量和效率。

与往年相比，20XX年的信息工作实现了“四个转变”：在内容上，实现了以部门信息为主到部门和全局信息并重的转变;在质量上，实现了从浅层次信息罗列到深层次总结提炼的转变;在收集方式上，实现了从被动接收到主动约稿的转变;在工作机制上，实现了从党办等几个部门各自作战到各部门协同联动的转变。

本年度，参与完成调研信息报告2份，通过教育厅信息管理系统上报华水信息47条，被教育厅网站和“河南高等教育信息”采用19条。

报送信息质量、采用数量和采用率均居历史新高。

2、高质量、高标准、高水平处理好办公室日常办文、办事和办会工作按照公文办理实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则，高质量完成了有关文稿的起草、审核，党务公文和机要公文的呈签、流转、督办等工作，充分发挥文字材料的指挥、管理和沟通功效。

一年来，参与起草、修改领导讲话、调研报告、党委文件、上报信息等30余篇;审核、呈签以党委和办公室名义上报及下发的公文39份;呈签、拟办上级来文、机要文件、内部请示报告近千份。

充分发挥办公室的综合协调职能，注重党委工作的整体性和协同性，协助有关部门做好了校党委部分重点工作。

一年来，同研究生处一道完成了博士授权单位终期验收的校长汇报起草及ppt制作工作;同科技处和水利学院一道完成了河南省协同创新中心的申报工作;同宣传部一道完成了省级精神文明创建及德育评估书记汇报的ppt制作工作;协调相关部门完成了对教育厅机关作风的评议工作;参与部门组织的上级单位检查、省内外兄弟单位来校考察的接待工作，等等。

按照“会前精心筹划，会中注重细节，会后善于总结”的办会原则，组织做好相关会议的方案拟定、材料准备、会议通知、会场布置、会务接待等工作。

一年来，参与组织博士点建设终期验收汇报会、更名大学揭牌仪式、校暑期改革发展研讨会、省精神文明单位创建工作汇报会、师生恳谈会、德育评估汇报会、《水文化简明读本》审稿会、中层干部会等会议15余场次。

临时性工作是党委办公室日常工作的重头戏。

对于领导交办的临时性工作，能够做到勇于担当，立即响应。

办事过程中高标准、严要求、讲原则、按程序、辨轻重、分急缓，真正做到了大事办成、小事办实、急事办妥、难事办好。

三、加强作风建设，提升自身廉洁自律意识认真落实党风廉政建设责任制，常修为政之德、常思贪欲之念、常怀律己之心，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、作表率，不断增强是非面前的辨别能力、诱惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力。

坚持大事多请示、多汇报，职责范围内的事做到公开、公正、公平;坚决反对任何形式的享乐主义、奢靡之风，追求积极向上的生活情趣;在公务活动接待中，遵循热情、周到、节省、规范的原则，不讲排场，量力而行，追求实效。

一年来，没有出现任何违法、违纪、违规现象。

一年来，我在学习和工作中逐步成长，但清楚自身还有很多不足，比如工作能力和创新意识不足、工作中还存在着不同程度的急躁和畏难情绪，政治理论水平有待提高等。

在今后的工作中，我将自觉加强学习，进一步提高工作的主动性和创造性，着重思考如何实现党委督办工作的科学性、规范性和有效性，形成督办工作的长效机制，充分发挥督办工作在学校管理胜任力提升中的约束保障作用，强化责任，突出重点，创新方法，以更加务实的作风、扎实的业绩向组织交上一份满意的答卷。

篇二：今年，我十分有幸被选为安阳中心得，发帖，回帖，推荐学生和学生作品等等。

已按时按量的完成此次培训计划。

并取得丰硕的成果，其中优秀研修计划43篇，优秀研修活动41优秀研修成果85人次,3位优秀学员满分,所有学员及格。

二、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。

在平时我都停留在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

三、提升了专业知识1、通过聆听专家教授讲解，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过聆听专家们对多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

四、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，让我开阔了视野。

专业方面，通过论坛与同仁们的交谈，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。

这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。

专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。

通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

五、更新了教学方法此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。

结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

这次培训使我受益匪浅，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

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