课外阅读教案(一)阅读方法指导课拨动成长的心弦——走近《草房子》活动目标:1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

一、谈话导入:写《童话大王》的大作家郑渊洁和小朋友曾经有这样一句话:“我就在书中等你。

” 是啊，“我就在书中等你。

”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。

今天，就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。

二、走近《草房子》1、大家已经读完了《草房子》，那你对《草房子》有了哪些了解, 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

2、你还查阅了哪些相关的资料,学生交流，出示:(1)曹文轩简介1954年1月生于江苏盐城。

中国作家协会全国委员会委员、北京市作家协会副主席。

北京大学教授、博士生导师。

中国少年写作的积极倡导者、推动者。

(2)《草房子》(长篇小说)曾获:国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。

三、走进《草房子》，聚焦主人公1、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起温馨、遥远，想起浪漫的童话。

当我们走进曹文轩为我们搭的《草房子》时，很快就被他那优美的文笔、感人的情节深深吸引而在书中流连忘返，尤其让我们感动的是主人公桑桑。

你也许能一口气说出他的好几件光荣事迹，现在请打开《草房子》，阅读桑桑的相关内容，然后小组交流。

教师总结出示:桑桑为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……从中你能看出桑桑是个怎样的孩子,桑桑是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他的怪念头和行为，都表现了他聪明好奇、敢想敢作、爱自我表现。

他特别渴望被关注，具有一切孩子所具有的嫉妒、调皮，但桑桑有一般调皮孩子所没有的善良品质。

2、同学们的汇报真精彩，读书的收获真不少。

有不少同学还抓住了故事中的细节，如人物的动作、言行、外貌、心理谈体会，有理有据，非常深刻。

在我们眼中，童年的桑桑淘气得可爱，六年后的桑桑又有了哪些变化, (抓住最让你感动的细节反复读，联系上下文谈体会。

)3、如果说桑桑选择了草房子，那么草房子则决定了桑桑的成长。

想一想桑桑身边的哪些人给了桑桑宝贵的成长经验和对于生活之美的体悟。

自由选择研究的人物，然后小组合作学习交流，谈谈他(她)的什么行为或者言行影响了桑桑。

四、总结延伸1、总结:在大家读这本书之前中国已有大约15多万儿童在阅读《草房子》,除此还有美国、日本和韩国的很多儿童都在读这本书,之所以大家都爱看这本书是因为这是本好书。

所以大家好好品读它的话，一定可以受益非浅。

2、我就在书中等你!”让它成为我们打开知识大门的金钥匙,也希望它成为我们班阅读的口头禅,让我们真诚的对自己、对同学、对老师说:我就在书中等你!《雪豹悲歌》阅读指导课教案设计教学目标:1、用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。

2、读完整本书，了解一只雌雪豹——雪妖三年的生命历程。

3、明白雪妖最后的悲剧是由于可怕的嫉妒心造成的。

4、尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学过程:一、从学生读书现状及对大自然动物与人之间的和谐关系，引出《雪豹悲歌》的推荐。

总结学生阅读情况，从中分别对“读书之星”和同学中对这些书籍有阅读的所有学生给予充分的表扬，可以从读书的种类，也可以从其读书的数量，还可从古今中外其中一二个方面有所侧重。

二、推荐《雪豹悲歌》的理由。

1、介绍作家:沈石溪，原名沈一鸣。

生于上海亭子间。

擅长写动物小说，被誉为“中国动物小说大王”。

小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。

《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。

《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。

《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖……作品还有《第十七条猎狗》《一只猎雕的遭遇》《红奶羊》《退役军犬黄狐》《狼王梦》《象母怨》《残狼灰满》《疯羊血顶儿》《混血豺王》《鸟奴》《保姆蟒》《狼妻》《牧羊豹》等等。

沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉的笔触，通过对动物社会的描写，揭示了动物之间情感纠葛的内心世界，使读者不仅了解了动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，引起人们深沉的思索:动物世界尚且如此，我们人呢?2、简介内容:《雪豹悲歌》是一本非常好看的书，主要讲了一只名叫“雪妖”的雪豹的故事，讲的是“雪妖”从出生，到失去母亲，再到被人类挽救，最后和妈妈团聚的故事，因为雪豹长久的依赖人生存，所以根本不会捕猎，和妈妈团聚了以后，妈妈决定教“雪妖”捕猎技巧，“雪妖”从小就失去了母亲的照顾，所以想得到母亲全部的爱。

而嫉妒使“雪妖”杀害了弟弟和妹妹，“北斗母豹”带着一颗已经破碎的心离开了“雪妖”，“雪妖”没办法猎食，只好去抢红豺的食物，最后“雪妖”却被红豺群给猎杀了。

3、请读过《雪豹悲歌》的同学自由谈一谈自己的看法。

三、阅读《雪豹悲歌》的方法。

1.读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。

?从头至尾按顺序阅读。

?做读书随笔法。

“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《雪豹悲歌》的感想的。

?浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。

然后选择最想首先阅读的章节细细读来。

……2.教师推荐适合这本书的几种读书方法。

?过电影的方法。

?复述的方法。

学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。

再试着在小组内讲一讲。

四、维持读书热情，培养读书习惯。

1(发出号召。

课堂只有短短的40分钟，我们所能读的内容特别有限。

可是如果大家能够做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。

2.我们的“阅读之旅”已经启程了，让我们比一比，赛一赛，看看“读书之星”会花落谁手,小学生课外阅读指导课教案教学目的:1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。

3、通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。

教学重难点:1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

教学设备:设备投影、多媒体课件等。

教学课时:1课时教学过程:一( 名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。

(板书:课外阅读)你们还记得一些关于书籍的名人名言吗,(课件出示) 我们知道“书籍是人类进步的阶梯”，今天，让我继续在书的海洋里畅游吧。

二、认识课外阅读的作用、三(指导学生学习基本的阅读方法、1、选读法2、粗读法3、精读法4、摘读法四、怎样写好读书笔记读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想象型、评价型等几种。

(课件出示)五、小学生课外阅读推荐书目(12部)(课件出示)六、读书宣传小使者为了让更多的同学加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，你能说一句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗,师示范: 我读书我快乐～七、总结最后老师想送给大家一段话:(课件出示)阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那; 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书;工作再忙也要谈书;收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人; 最吝啬的人是不买书的人;最可怜的人是与书无缘的人。

同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方法，让阅读成为我们终生的承诺～八、作业1、用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。

2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。

阅读教案——推荐一本书教学目标:1、能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名、作者、主要内容、感受、精彩片段，做到态度自然大方，语言通顺。

2、能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。

3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。

教学重难点:训练学生能用普通话清楚明白地介绍一本书，并认真倾听别人的发言。

教学时间:一课时教学过程:一.情景导入:1、导入。

上课前，老师想考考大家，有谁知道世界上最小的书呢,最早的书是怎样的,最大的书你们知道吗,看来世界上的书真实无奇不有。

“同学们，你们喜欢看书吗,你们都看过哪些些书，能介绍介绍吗,师相机板书:校园故事、科普科技、童话寓言、名人名著…2、揭题，齐读课题。

过渡:有人说，有好东西要大家一起分享，才更有价值!今天，老师给你们看一段视频，看看主持人是怎么向观众推荐一本书的。

师放视频。

看了这位同学的推荐，你认为推荐一本书应该从哪些方面入手,生自由发言。

3、师生共同概括出介绍、推荐好书的基本方法。

师相机板书:主要内容、精彩片段、人物介绍、读后感想……4、师出示学习小提示，学生自己读一读。

过渡:看来学习小伙的提醒跟我们的差不多，推荐好书还真得讲究方法呢，要把这些方面说清楚，说明白，才能让你心爱的图书能到更多人的喜爱～师:我们来看看那些嘉宾来参加我们的活动呀,(孙悟空、白雪公主、哈利波特、恐龙、马小跳)看来呀，你们都跟他们交到了朋友，可是你们知道他们来自哪本书吗,学生说。

过渡:今天我们就来隆重推出这五本书。

喜欢《西游记》的那组在哪里,喜欢《马小跳》的呢?，喜欢《史前动物百科》，喜欢《哈利波特》的，喜欢《安徒生童话》的呢,下面就用上黑板上的这些好办法来字组内介绍介绍这本好书。

二、各小组讨论，推荐代表。

1、各组派一名代表上台推荐书，其他同学可补充或提问。

2、小结:刚才有的同学介绍了书里的主要内容、精彩片段、人物介绍读后感想……三、好书大PK。

过渡:老师:下面我们将进行“好书大PK”。

1、老师边点课件，边说要求。