高中议论文开头和结尾的升格训练导学案学习目标：1、通过训练，了解开头和结尾的作用、要求；2、掌握方法，提升议论文开头、结尾写作水平。

如何写好开头【要义点拨】古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。

“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。

这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。

上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。

作文开头存在的弊病：1、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。

中心话题“千呼万唤不出来”。

2、语言粗俗，令人望而生厌。

3、东扯西谈，不入主题。

4、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。

【方法点津--关于开头】开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。

好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。

如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。

最后，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。

1．开门见山，揭示中心。

作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。

例文1 我的财富每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。

因为我有最无价的财富陪伴在左右——我所有心爱的书籍。

书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。

当你的眼光在黑字白纸的书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；——有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？…….解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”——“所有心爱的书籍”。

作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。

这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。

2．欲擒故纵，虚晃一枪。

在阐述自己观点前，先姑且承认与自己的观点相对立的另一个观点。

例文2 “为富”未必“不仁”一提起发家致富，人们会想起“为富不仁”这句话来，旧中国，官僚、地主资本家巧取豪夺，“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。

今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。

这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。

但“为富”者是不是都“不仁”吗？我认为，“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。

解析：“为富不仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以《“为富”未必“不仁”》作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。

作者在提出自己的观点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。

3．点化名言，引语入题。

这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，然后以此为核心生发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。

例文3 坚韧——我追求的品格“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。

”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将永远在我心中引起强烈的共振。

因为，坚韧是我追求的品格。

曾几何时，我是所有老师的宠儿，他们疼我爱我，说我是年级的楷模。

我相信了，也陶醉了，然而，当我不负众望地跨入重点中学的大门时，一切都变了：我的头上不再有光环，我的身边也不再有同学众星捧月。

当我拿着第一次测验的八十九分哭红了眼时，我却不知道后面还有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走来。

然而正是无情的竞争，激发了我的斗志，磨练了我的品格。

我不愿做温室里的幼苗，我要成为搏击长空的雄鹰。

解析：此文描述自己的心路历程，写得细致真实。

情感的波动起伏，能充分展示出层次感，起承转合亦相当自如。

开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。

4．提出问题，引人入胜。

开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。

例文4 立志当高远你也许看见过，头戴斗笠，身披蓑衣的农民，弓着背，弯着腰，赶着牛在细雨中耕田；你也许看见过，码头上，一行人，背着沉重的货物，同声喊着号子，像蜗牛驮硬壳般地在缓缓前进。

当你看到这些情景，当你看到劳动人民那结满老茧的双手有着刀刻般皱纹的脸庞时，你是否想到，这与以“电子”命名的时代是多么不相称！你是否意识到二十一世纪的中国青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？解析：本文从落后现象入手，提出“二十一世纪的青少年肩负着怎样的责任，应当具有怎样的理想？”的问题，发人深思，使人警醒。

文章思路清晰，一气呵成，有一股以振兴中华，匡时济世为己任的浩然之气。

5.巧设题记，提纲挈领《语文的韵味》开篇这样写道：游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。

---- 题记那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。

那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑《告别狭隘之心》的开头：一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。

---安德鲁•马修斯自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。

庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。

6.巧用诗句，诗意盎然《诗人•明月•黄花》开头：谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。

昔日汴河风光处，履履难重。

成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

7.巧用修辞，意味深长《门其实开着》开头是这样的：当李白拉着我的手在天姥山上神游；当杜甫伴着我的话在泰山之巅呼吼；当李易安让我坐在她船上争渡归舟；当曹孟德看着沧海写下今生壮志后，我多少次地咨询、多少次地问求：这文学大门该如何推动，这文学殿堂我何时能游？多少次的回答总是随波东流，我既无方向也无由，最后，我仍是徘徊，不知何去从〈〈告别之美》开头：蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。

告别之美，是未来与过去的汇合，是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。

告别之美，在易水寒风之中。

《芳香永存》开篇如此写道：那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

豹尾矫健力倍增——如何写好结尾一、引言：结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。

如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。

结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。

考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。

就议论文而言，其结尾的写作更应该极力体现作者思维的缜密，突出中心论点。

因此，我们在写作议论文的结尾时要联系文章的题目、开头、中心论点等，讲究一定的技巧，力求收到理想的效果，可谓豹尾矫健力倍增。

要知道，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最为关注的，它们往往会在阅卷老师脑海里留下一个总体印象，在一定程度上也决定着考生作文的分数高低。

那么，怎样才能写好议论文的结尾呢？二、探究（一）结尾的要求有哪些？古人云：“结尾如撞钟。

”文章结尾是全篇内容的收束之处，也是主旨的升华之处。

因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。

好的结尾一要收束全文；二要简洁有力；三要激励读者，发人深省；四要呼应开头，照应前文。

（二）阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。

例1、《活出自我》的三个结尾分论点：活出真实，活出个性，活出价值结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。

为了这样的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放弃。

朋友，活出一个这样的自我吧！特点：本论与结尾的关系：结尾2那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。

只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。

除此之外，当然还有很多方面需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持，不随声附和，随波逐流等等。

总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。

本论与结尾的关系：结尾3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于他人、组织、民族、国际之上。

相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我。

分论点和结尾的关系：小结：要求1、收束全文，升华主旨。

（分总，层进）2、激励号召，鼓舞人心。

（好处、做法）3、呼应题文，严谨结构。

（照应题、文、材料）4、简洁有力，富有文采。

（多整句、短句、正说）三、问题：先看下面几个结尾，谈谈它的优缺点，然后加以修正。

1、题为“学会沉潜”，本论三个分论点：冷静思考，学会沉潜；心态平和，学会沉潜；扎实行动，学会沉潜。

结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心静气地作好准备。

只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。

优点：问题：修改：2、作文《呼唤大爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。

结尾写道：“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”优点：修改：3、《请让我们“摔跤”吧！》结尾：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。

为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们“摔跤”吧！优点：点了题，首句较好。