Boy and girl
2.日常口语练习
I’m….I’m from…
Sing the song
介绍自己的名字和来自什么地方
Step2.
Presentation
Step3.
Practice &
consolidation
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。
学生玩游戏，并运用句型I'm... I'm from...
创编对话并展示对话
如：I'm from HaiNan./ShanDong...
作业布置：
1、听录音，仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school!
We have two new friends today.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
Hello，teacher.
Nice to see you, too.
Step2.
Presentation
1．师生问候：
T: Good morning, boys and girls.
T: I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
consolidation
1．Pass the balloon.游戏规则：传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let's talk的基础上，自编对话并表演。
China
Canada.
Hi,I’m ... I’m from the UK.
The USA.
Welcome!
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题
Unit 1Welcome back to school!第二课时
教学目标
1、能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
课题
Unit 1Welcome back to school!第一课时
教学目标
1、听懂会说We have a new friend today. I'm from America.
2、掌握I'm from...句型.
3、认识美国、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。
教学重点
句型We have two new friends today. I'm from the UK.
1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
学生认识不同国家的国旗
Read the new words
Group work
Hi! I'm... I'm fromthe ...
跟读单词单词
Pair work
Say the chant
作业布置：
听课文录音，熟记单词和图片。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重点
国家名称的读音。
教学难点
掌握Canada的单词正确读音。
课前准备
1．教材相关人物的头饰、国家国旗
2．课件及光盘
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
Warm up
1.Let’s sing！
板书设计：
Unit 1Welcome back to school
I’m….I’m from…
UKCanadaUSAChina
知礼节乐学习会玩耍尚达人
课题
Unit 1Welcome back to school!第三课时
教学目标
1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点
Welcome的发音。
课前准备
1．教材相关人物的头饰、国家国旗
2．教材相配套的录音带及光盘
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图与反思
Step1.
Warm up
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
2．对话练习：
T: Hello, A.
T: Welcome back to school. Nice to see you again.
4．教师问：What's the girl's name?
Is she from China?
What does Amy say？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让学生模仿Amy说出：Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
鼓励学生说出：I'm... I'm from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from...
3．教师：Class, we have twonew friendstoday.让学生观看教学课件。
［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读单词。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am... I am from...
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I'm from....来表达出他们所喜欢的地方。等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
7．让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
Good morning,teacher.
I'm... I'm from...
学生观看教学课件。
跟读模仿对话
(Amy)
(No)
Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
跟读单词welcome
Step3.
Practice &