第四课：《社会生活讲道德》第1课时
《尊重他人》教案
破题
（怎样做到尊重他人）活动三：情境扮演
1、情境呈现，提出情境扮演活动
要求：选择一个情境，同学之间扮
演角色，设计几种可能的情况进行
表演，把自己的内心感受表达出
来。

组织学生扮演。

2、活动心路分享。

活动四：探究与分享
3、呈现探讨问题：什么样的人值
得尊重？你赞同他们的看法吗？说
说你的理由。

你还有哪些看法？
4、补充材料：生活中的陌生人组
图；
5、活动心路分享。

6、总结出尊重他人应该怎样做，
点出框题：尊重从我做起。

阅读情境材料，
按要求进行情境
扮演，真诚表达
自己内心感受。

探讨，表达自己
的观点。

情境扮演，让学
生真诚表达，对
尊重更能感同身
受。

设计探讨题目，
并提供相关材
料，让学生在探
讨中进一步明白
尊重他人应该怎
么做。

升题（尊重拓展）1、呈现材料，探究：冉看“最美
的中国骄傲”
活动五：拓展空间
2、呈现探讨情境，请你参与他们
的讨论，并表达自己的观点。

3、总结出在社会生活中，尊重不
仅体现在对他人的尊重，也体现在
对生命、自然、文化的尊重。

看材料，表达自
己的理解。

讨论，表达自己
观点。

探究：再看“最
美的中国骄傲”
让学生进一步理
解董卿行为的更
深层次含义，引
出尊重拓展话
题。

在拓展中，完成
这节课的总结。

板书设计
席审F之甘帥曲他人
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|¥・他捉荷工~|。