看摸造型游戏的重点是分辨各种造型的特征，发展儿童的图 形认知能力。
游戏设计有2种思路：
通过触摸辨别图形及图形 边框的特征进行镶嵌的游戏
通过触摸图形及其相互的关系 特征进行排列的游戏。
触摸造型游戏
四、 触摸动作游戏
• 触摸动作是盲人感知他人身体姿态和动作的主要方法，明眼人 一般不需要如此来获知动作。
• 儿童通过触摸动作的游戏能获得一种特别的体验 • 如：游戏“盲人塑像师”
嗅味觉游戏
• “尝一尝”和“闻一闻”这类构思的智力游戏着重 发展儿童的嗅味觉。
• 嗅味觉游戏所使用的分辨物可以是食物，也可以 是非食物；可以是固态物质，也可以是液态物质。
• 游戏设计可以单就一种感觉进行训练，也可以把 两种感觉综合起来进行游戏。
第六章 智力游戏
触觉游戏
视觉游戏
嗅味觉游 戏
观察力游 戏的指导
听觉游戏
6.4 发展观察力的智力游戏—触觉游戏
触觉游戏
触觉游戏
触摸辨物 游戏
触摸造型 游戏
触摸分类 游戏
触摸动作 游戏
一、触摸辨物游戏
• 触摸辨物游戏以“摸一摸”为主要构思，通过游戏丰富儿童 的触觉经验，加深儿童对物体性质的触觉认识，提高儿童通 过这些性质、特征来识别物体的能力。
现在开始复习 本次课的内容！
现在我们来复习一下本次课学习的内容。
1、发展观察力的智力游戏是以儿童的感知觉训 练为基本内容的，包括哪些感官的训练？
答案：包括听觉、视觉、嗅觉、味觉 和触觉等多个感官的训练。
2、触觉游戏分为哪几类？
答案： 触觉辨物游戏 触摸造型游戏 触摸分类游戏 触摸动作游戏
您学会了吗？
➢ 第三个难度层次是以分辨物体的相似特征为 主，有时还可以结合语言训练一起进行。
二、触摸分类游戏
•
触摸分类游戏是建立在触摸辨物游戏基础
上的，要求游戏者首先对物体的差别与近似之
处进行触摸辨别，然后再类分物体的游戏。游
戏的难度主要取决于物品触觉差异的大小。
分类游戏有两种：
给出分类依据，要求类分物体的归类游戏。 没有分类依据，要求自定分类依据并类分物 体的分类游戏 。
大—小
光滑—粗糙
这类游戏常用的道具 有两种：
一种是内装触摸物，两边开有触 摸取物洞口的纸箱-----“百宝箱”
另一种是内装触摸物，能收紧袋 口的布口袋----“百宝袋”
设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次：
➢ 第一个难度层次是从物体的相对特性入手。
➢ 第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行 设计。
下节讲课内容是发 展注意力和记忆力 的智力游戏哦！