学校例会制度小学
学校例会制度小学
为了进一步加强学校管理，行政行为，改进工作作风，提高工作效率，发扬民主、群策群力，实现学校行政工作制度化、规范化、
科学化，特制定如下制度。
一、会制：
1、行政例会由校长或其指定的主任召集，校委会全体人员参加；
2、行政例会由行政办公室负责作好会议记录。
对重大决策须写
出专门的会议记录，送达相关领导及部门，以促进会议精神的贯彻
落实。
二、任务：
2、听取各部门工作汇报，总结前阶段工作落实情况，收集整理
各项工作的相关资料；
3、通报各部门当周工作计划、安排阶段性的相关工作及工作重点，制订各项工作的部署和执行预案；
4、研究解决学校工作运行期间出现的各类问题。
三、要求：
1、严肃会议纪律，严格执行会议考勤制度。
与会人员应按时到会，如有特殊情况，应事先向召集人或行政办公室请假。
行政办公
室对每次会议的到会情况作出明细记载并按学校考勤规定记入当周
考勤册，同时对无故缺会者作出通报批评。
2、到会人员必须集中精神力听会，不随便会客或接听、拨打电话，更不得随意离开会场。
3、到会人员必须认真作好会议笔记，严格遵守保密纪律，对明
显不宜公开的事项不外传；对涉及相关保密规定的人和事不泄漏；
对具体重大事项的宣布、处理工作一律由相关负责人亲自处置，其
它人不得随意以任何形式泄漏或通气。
4、例会作出的决策和明确的内容，直接责任部门和人员必须全
力认真履行；相关部门、人员必须予以全力支持和配合。
教学工作例会是研究和布置教学工作的例行会议，是常规教学管理的一种重要形式。
为保证我校教学工作的正常秩序，建立科学、
有效的管理机制，特制定本制度。
一、教学工作例会的内容
1、传达上级单位和学校有关教学工作的文件精神、决定和指示；
2、讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教
学改革方面的重大事项；
3、讨论教学任务的执行情况，教学中出现的问题、难题的.解决措施及职责范围内的局部工作调整等；
4、总结近期工作并布置下阶段工作任务，通过教学管理、教学
纪律等方面的补充制度和方法；
5、听取各教研组工作汇报。
交流信息，沟通各教学部门间的关系，解决各教学部门之间协调问题；
6、发放教学工作有关文件、通知和材料；
二、教学工作例会的组织管理
1、教学工作例会由分管学校教学工作的副校长或教导主任主持。
2、例会由教导处负责召集、考勤、记录，并做好会议记录。
3、教学工作例会每两周一次，一般为双周周四下午3：30（可
根据学校具体工作统筹安排进行调整）。
4、为提高会议效率，要求做到：会前认真准备议题，要有解决议题粗略的思路；属于部门职责范围有权解决的问题不上会。
5、为达到会议效果各教研组会后要抓紧落实教学例会布置的工作，相关部门负责协调。
各教研组可比照学校教学工作例会，召开教学会议。
6、教导处负责催办和检查工作落实情况。
7、与会人员必须遵守会议纪律按时到会，不得任意迟到早退。
三、教学工作例会参与人员
1、校长、副校长。
2、教导处人员
3、学校教学研究室人员（各学科教研组组长）。
4、根据会议内容需要，通知参加的有关人员。
四、会议要求
1、教学工作是学校的中心工作，教学例会是保证教学工作有序开展的重要环节。
全体教学管理人员必须提高认识，积极参与。
2、精心组织，周密安排。
每次例会必须做到有内容、有效果、有促进，不能流于形式。
3、遵守纪律，服从安排。
没有特殊情况，不能无故取消例会，参会人员必
须全部与会，并按照会议的统一安排，明确各自任务，负责抓好落实。
学校例会制度小学[篇3]
一、建立班主任例会制度的必要性和紧迫性
二、班主任例会制度的建立
面对如此形势和条件，学校决定建立班主任例会制度。
目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的
工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教
学中的重要作用，为我校争创国家级名校奠定基础。
三、班主任例会的内容（一）例会安排
1.会议时间：例会每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三节课进行。
2.会议主持：校长或教导处主任。
3.参加对象；全校班主任、校级领导、有关教师。
（二）例会内容
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成因分析，总结形成案例；本月重大事件的详细落实。
6.班会课集体备课。
重点从学生心理教育角度开设班会公开课。
7.上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者校长认为有些事情须传达
至班主任，可在班主任例会上传达。
四、班主任例会实施情况
自本学期初至今，班主任例会坚持定时定点定内容。
虽然部分班主任的家离学校较远，但都能以学校工作大局为重，坚持每月参加
例会。
使班主任例会能顺利地进行，在例会上各项任务基本得到落实，初步达到预期目的。
班主任例会是个新事物，需要班主任及校领导的重视与支持，使其不断完善发展壮大，使其在学校班级管理中发挥更大作用。