7
4
= 7÷4
= 1.75 = 175 %
位小数。
1735= 13÷75 ≈ 0.173 = 17.3%
怎样把分数化成百分数？
分数化百分数，先把分数化成小数（除不 尽时，通常保留三位小数），再把小数化成 百分数。
课堂练习 把下面的分数化成百分数。
课堂练习
找出下面第1行与第2行相等的数， 并把它们连起来。
课堂练习 按照从小到大的顺序排列。
75% 80% 50% 40%
40%＜ 50%＜ 75%＜ 80%
课堂练习
按照从小到大的顺序排列。
3 20
0.13 120%
7 20
200%
0.13＜
230＜
7 20
＜120%＜
200%
课堂引入
小数
分子÷分母
分数
百分数
课堂练习——填一填
3
8
7
50
0.375 37.5
课堂探索
2 把 0.Leabharlann 8，1.32化成百分数。78 0.78 = 100 = 78 %
1.32 132
1.32 =
=
= 132 %
100 100
怎样把小数化成百分数？
小数化百分数，可以先把小数点向右移动 两位，同时在后面添上百分号。
课堂探索
2
把
7 4
，1735
化成百分数除。不尽时，通常
百分号前保留一
课堂练习
黄豆的蛋白质含量约为36%，脂肪 含量约为18%，碳水化合物含量约为25%。 将这些百分数分别化成分数和小数。
课堂练习
用小数表示（ 0.09 ） 用小数表示（ 0.55 ）
用分数表示（
9 100
） 用分数表示（
11 20
）
用百分数表示（ 9% ） 用百分数表示（ 55%）
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
六年级下册第一单元
百分数和分数、小数的互化
第2课时
复习
1、把下面的百分数化成分数。
37%
75%
怎样把百分数化成分数？
百分数化分数，先把百分数写成分母是
100的分数，能约分的要约成最简分数。
2、把下面的百分数化成小数。
125%
0.73%
怎样把百分数化成小数？
百分数化小数，可以直接去掉百分号，同 时将小数点向左移动两位。
7
14
50
快乐拓展
在0.3， 最大的数是(
1 3
，30%，0.03这四个数中，
1
3
)，最小的数是( 0.03)，
相等的数是( 0.3和30% )。
课堂引入
工人小刘，小李和小张要完成相同 的零件加工任务。在相同的时间里，小 刘完成了任务的105%，小李完成了任务 的1.4倍，小张完成了任务的98%，谁的 工作效率高？为什么？