做好耐心细致的思想教育工作。
教
学
进
度
周次
教学内容
课时安排
周次
教学内容
课时安排
1
开学典礼
13
家乡的古桥
1
2
我从哪里来
1
14
专题教育
1
3
我们的生活环境
1
15
王羲之和王献之
1
4
新鲜的空气在哪里
1
16
大画家王冕
1
5噪声危害大1来自17多才多艺的徐文长
1
6
国庆放假
中秋放假
18
专题教育
1
7
我们的好朋友
1
19
元旦放假1天
2017学年第一学期掌起镇第二学校学科教学计划
任教学科
综实（地校）
任教班级
二（1）
二（2）
任课教师
班
级
情
况
分
析
学生情况：二（1）班和二（2）班学生83人，活泼、聪明是孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象表明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
3．逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。
教
学
措
施
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
培优补差
1、培优名单：冉紫楠 曾惜洋 李映成 司一琦 崔霖 管雅婕
2、培优措施：给较好的孩子留比较有难度的作业，培养及锻炼他们的能力。
3、补差名单：胡林 王雨杰 冯博涛 袁宇翔 吴文轩 顾子靖
4、补差措施：找学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间让他们完成课堂上未完成的作业。
浙江经济：《浙江的江河》、《美丽的千岛湖》、《浙江的农特产》、《浙江绿茶》、《家乡的古桥》；
浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
教
材
分
析
浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级上共有12课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江环境”、“浙江经济”、“浙江文化”三大主题的内容。
各主题的课文安排如下：
浙江环境：《我从哪里来》、《我们的生活环境》、《新鲜的空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好朋友》；
教
学
目
标
注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括：
1．增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2．主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。
8
专题教育
1
20
期末复习
9
浙江的江河
1
21
期末复习
10
美丽的千岛湖
1
22
期末考试
11
浙江的农特产
1
23
取报告单
12
浙江绿茶
1