《求积的近似值》教学设计
教学内容：
苏教版第九册90页例3及对应练一练，91页练习十六1－5题。

教学目标：
使学生进一步巩固求近似值的方法，学会求积的近似值，并培养学生根据实际情况灵活运用知识的能力。

教学重点：会根据实际需要求小数乘法中积的近似值。

教学难点：初步理解近似值的精确度和有关区间的知识。

教学过程：
教学过程设计多媒体课件应用设计意图
一、复习引新。

1、写出下表中各数的近似值。

（练习十五第1题）
①先让学生说说“精确到个位、十分位、百分位、千分位”是什么意思？再让学生按要求取近似值。

②学生交流并说说方法。

师强调
1.9736精确到十分位时，不能去掉小数末尾的0。

2、引入新课。

谈话：我们已经掌握了用“四舍五入法”求小数的近似值，在实际应用中，我们也常会遇到求小数近似值的方法。

例如小数乘法中，有时积不需要很多的小数位【课件演示】：
复习旧知，做好铺垫。

一
写出下表中各数的近似数。

精确到
千分位
精确到
个位
精确到
十分位
精确到
百分位
0.8054
1.9736
10.80.810.805
2 2.0 1.97 1.974
把练习十五的第一题
提前处理，目的是沟通
新旧知识的联系，为新
知的学习作知识上、方
法上的铺垫。

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