2018年部编版七年级下册第二十课《古代诗歌五首》同步练习卷
一、基础知识部分
1．下面诗句中加点字解释有误的一项是（）
A．独怆然而涕下（悲伤凄恻的样子）
B．会当凌绝顶（凌驾）
C．从今若许闲乘月（如果）
D．浩荡离愁白日斜（无限）
2．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）
A．会/当凌/绝顶，一/览/众山小
B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升
C．落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
3．下面诗句中使用了通假字的一项是（）
A．前不见古人，后不见来者
B．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
D．荡胸生曾云，决眦入归鸟
4．解释下面句中的加点字有误的一项是（）
A．齐鲁青未了（不尽）B．莫笑农家腊酒浑（浑浊）
C．吟鞭东指即天涯（呻吟）D．决眦入归鸟（眼眶）
5．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是（）
A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
二、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）
6．按要求默写出诗句。
（1），独怆然而涕下。
（2），吟鞭东指即天涯。
（3）箫鼓追随春社近，。
（4）岱宗夫如何，。
三、阅读理解
7．阅读《登幽州台歌》回答下列问题
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（2）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写的感慨，抒发了的思想感情。
（3）“古人”“来者”分别指的是。
“独”字表现了作者的心境。
整首诗通过采用的表现手法，表达诗人的思想感情，具有的感情基调。
（4）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
（5）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
8．
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）赏读并完成题目。
①诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山的特点。
②“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人之情。
③“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。
（2）下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？
①造化钟神秀
②阴阳割昏晓
（3）诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？
（4）用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
9．阅读《登飞来峰》一诗，回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
（2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理？
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治
抱负呢？）
（4）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是；
侧面写飞来峰高的诗句是。
（5）这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。
诗中的“最高层”，字面是指，实则指。
（6）这是一首哲理诗，一、二句作者用“”突出塔之高，为下文作。
（7）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是
A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
10．阅读《游山西村》，根据要求回答问题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）下面对本诗分析和理解正确的一项是
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
（2）请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
11．读《己亥杂诗》，回答后面问题。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家（人名）。
（2）请描述诗歌前两句所展现的情景。
这首诗前两句是怎样写“离愁”的？
（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
（4）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
12．
睛①
杜甫
久雨巫山暗，新晴锦绣文②．碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？
（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？
2018年部编版七年级下册《第20课古代诗歌五首》同步练习卷
参考答案与试题解析
一、基础知识部分
1．【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“会当凌绝顶”的“凌”意思是升，登上。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
2．【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
【解答】A．有误，停顿为：会当/凌绝顶，一览/众山小；BCD．正确。
故选：A。
【点评】一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3．【分析】本题考查文言文中的通假字，通假是我国古书中用字现象之一，即“通用，借代”，用读音相同或相近的字或其它类型的字代替本字，
【解答】ABC．没有通假字；
D．曾：同“层”，重叠。
故选：D。
【点评】通假现象可单独设题，也可以放到文言文翻译中考查，是较为重要的一种文言现象，平时一定要注意多积累。
4．【分析】本题考查文言诗句中关键字词的理解。
【解答】ABD．正确；
C．有误，句意为：我一边吟诗，一边挥动马鞭向东，感觉就是人在天涯一般。
吟：吟诗。
故选：C。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。
要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
5．【分析】本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，掌握诗歌体裁，写作手法，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
【解答】A：正确；
B：正确；
C：不正确。
《游山西村》是一首记游抒情诗；
D：正确。
故选：C。
【点评】本题考查了诗歌诗歌的字词、体裁、写作手法以及诗人情感等。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。