血吸虫病防治知识教案
2014年 3月 10日周会课
一、教学目的：
让学生知道什么是血吸虫病，怎样预防和控制血吸虫病。

二、教学重点、难点：
重点：了解什么是血吸虫病，血吸虫病的流行区有哪些，血吸虫的
中间宿主是什么，传播血吸虫病的主要途径有哪些，血吸虫病的症状是
什么，血吸虫病的传染源有哪些，如何预防和控制血吸虫病，教育学生
不要在血吸虫病流行区的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水。

其次通过学
生劝告家长不要到有螺的洲滩放牛、放羊，并告知这是违法行为。

三、教学时数： 1课时
四、教学过程：
1、什么是血吸虫病 ?俗称是什么？
2、国内血吸虫病的流行区有哪些地区？江苏省的主要流行区是哪里？
3、血吸虫的生活史，血吸虫唯一的中间宿主是什么？
4、什么时间易感血吸虫？感染血吸虫的主要途径有哪些？
5、血吸虫病的主要症状有哪些？如果不及时治疗会怎样发展？
6、如何预防和控制血吸虫病？学生外出到血吸虫流行区旅游及外
来学生假期回流行区的老家该如何预防血吸虫感染？怀疑得了血吸虫
病该如何检查和治疗？
五、家庭作业：写一篇关于与血吸虫病健康教育相关的作文；出一
期血防知识板报；安排学生课外活动，如参加一次查螺，或向家长宣传
血吸虫病防治知识，通过学生劝告家长不要到有螺的洲滩放牛、放羊，
并告知这是违法行为。

六、教学总结：本节课让我们知道血吸虫病是一种严重危害人民身
体健康的传染病，流行区范围广，感染血吸虫病有二种主要途径，唯一
的中间宿主是钉螺，急性期的典型症状为发热，传染源是得了血吸虫病
的病人和病畜，预防血吸虫病要查治传染源、查螺灭螺、粪管水管、不
接触疫水等。

血吸虫病的预防知识教案
2014 年 3 月 24 日周会课教学目的：让学生知道一些血吸虫的有关知识，让学生知道怎样预防血吸虫病。

教学重点：让学生知道在哪些地方能够感染上血吸虫病。

教学难点：让学生自觉的预防血吸虫病。

教学课时： 1 课时
教学过程：
（一）血吸虫病的传播“路线图
血吸虫又称裂体吸虫。

扁形动物门，吸虫纲，复殖目，裂体科。

寄生于人体的
有日本裂体吸虫、埃及裂体吸虫和曼氏裂体吸虫 3 种。

血吸虫寄生于人畜体内的
门静脉系统，可引起血吸虫病。

血吸虫病流行于热带和亚热带地区，在中国造成血吸虫病流行的是日本裂体
吸虫，其成虫雌雄异体。

雄虫体较短粗，体乳白色或微灰白色，常向腹面弯曲而呈
镰刀状；口、腹两吸盘明显，自腹吸盘以后虫体两侧向腹面弯曲，形成沟状，直延
至尾端，称抱雌沟，是雄虫抱住雌虫交配的部位。

雌虫比雄虫明显细长，呈线状。

虫体可逆血流移行到肠粘膜下层的静肪末梢，合抱的雌雄虫在此交配并产卵。

虫
卵的一部分随血流到肝脏，另一部分沉积在肠壁上，还有的游离在阑尾、
胰、胃、脑等器官中。

初产出的卵内含一个受精卵细胞和约20 个卵黄细胞，在肠壁或肝脏内逐渐发育成毛蚴。

由于卵内千周蚴分泌酶的刺激，溶解了周围的组织，虫卵经肠壁穿入肠腔，随粪便排出体外。

这时内含毛蚴的虫卵呈卵圆形、淡
黄色、无卵盖，其一侧有一小刺，如遇清水，即可孵出毛蚴。

毛蚴在水中可活2～
3天，此时若遇钉螺就主动侵入，在螺体内发育为母胞蚴、子胞蚴、尾蚴（一条
毛蚴可发育成数万条尾蚴）后逸出；如遇人、畜在水中活动，则经皮肤侵入体内；脱去尾问成为童虫，在宿主体内移行发育，在移行发育过程中未能到达门静脉系统的童虫，因不能发育为成虫而死亡。

（二）什么人最容易得血吸虫病
不分男女老少、职业和种族，只要接触疫水，人人都容易感染血吸虫。

接触
疫水的次数越多，感染血吸虫的可能性也越大。

男女对血吸虫的易感性并没有差别，各地男女两种性别血吸虫感染率的差
异，是由于男性和女性生产劳动方式和生活习惯不同的缘故。

在湖沼和一些水网流行区，男性主要从事生产劳动，如经常在疫水中捕鱼、捞虾、打草、砍樵、耕
耘、收获和打粽叶等，接触疫水机会多。

妇女较少参加生产，主要是料理家务，
相比之下女性血吸虫感染率往往低于男性。

但在山区和某些水乡小镇，男性多从事副业，女性则经常在疫水中洗衣，这类地区女性血吸虫感染率高于男性。

在一般的流行区， 5 岁以下的幼儿接触疫水的机会较少，因而感染率较低。

5 岁以上的儿童渐渐喜欢在湖边或河、沟边戏水、游泳，感染率迅速增加。

10 岁以后因逐渐参加割草、放牧、捕鱼虾等生产劳动，同时，戏水、游泳者更多，
所以血吸虫感染率上升更快。

成年后因全部投入农业或渔业生产，经常与疫水接触，血吸虫感染率也就高。

老年人因身体衰弱，体力减退，在田里或水中的劳动次
数大大减少，接触疫水的机会也随之减少。

就职业而言，渔民、船民、半农半渔和农民等职业人群因生产劳动，接触疫
水的机会多，血吸虫感染率颇高。

预防血吸虫病教案
2014 年 4 月 21 日周会
一、教学目标：
1、让学生初步了解血吸虫；
2、使学生知道什么是血吸虫病；
3、让学生认识血吸虫病的危害；
4、教育学生怎样预防血吸虫病；
5、引导学生明白自己生活的荆州市是血吸虫病的重灾区，教育学生成为血吸虫
病知识的宣传者；
6教育学生维护健康，珍爱生命。

二、教学重、难点：
1、血吸虫病的危害
2、懂得如何预防血吸虫病。

三、教具和学具：
1、放大的寄生虫生活史挂图；
2、有关血吸虫病的录像带。

四、课型：班级新授课
五、教学过程：
（一）、导入新课
1、出示挂图
2、放录像
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是
什么？
（二）、学习新课
1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系？
2血吸虫病的传播途径和危害
血吸虫病是一种由感染了血吸虫毛蚴的钉螺传染给人、畜的传染病。

血吸虫卵
在水里孵出毛蚴，毛蚴钻入钉螺体内，长成尾蚴后又离开钉螺回到水中。

尾蚴接触到人、畜的皮肤后便会迅速进入人、畜体内，使人、畜感染血吸虫病。

人、畜
感染后，再通过其含有血吸虫卵的粪便污染有螺地带水域，造成新的传染性。

3、血吸虫的种类：血吸虫病有急性和慢性之分。

4、血吸虫病的危害：急性血吸虫病是人在大量感染尾蚴的情况下发生的，发病
迅猛，可在短期内发展成为晚期或直接进入衰竭状态，导致死亡。

慢性血吸虫病发展较慢，早期对体力有不同程度的影响，进入晚期后则出现腹水、巨脾、侏儒等症，患者劳动力丧失，甚至造成死亡。

5、我国血吸虫病形势严峻
目前，血吸虫病流行于世界 74 个国家和地区，估计有 1.9 亿感染者。

据统计，目前，我国有血吸虫病人约 80 多万。

目前血吸虫尚未得到有效控制的地区主要集中在长江
流域的湖南、湖北、江西、安徽、江苏、四川、云南 7 省的 110 个县（市、区），
生活在疫区的人口约 6000 万。

重疫区主要是江汉平原、洞庭湖区、鄱阳湖区，沿长
江的江（湖、洲）滩地区，以及四川、云南的部分山区。

6、荆州市是血吸虫的重疫区之一。

7．党和政府高度重视血吸虫病的防治工作
党和政府一再强调指出，做好血吸虫病防治工作，关系到人民的身体健康和生命安全，关系到经济社会发展和社会稳定。

各级党委、政府务必从实践“三个代表” 重
要思想，坚持立党为公、执政为民的高度，深刻认识到这项工作的重要性和紧迫性。

要加强领导，明确责任；依靠科学，综合治理；发动群众，联防联控；完
善政策，增加投入，确保各项防治措施的落实，确保有效控制血吸虫病流行目标
的实现。

8.血吸虫病的预防
预防血吸虫病的方法和措施：
①不在设有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水。

②劝告家长不要在有钉螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。

③接触疫水后要及时到当地血防部门进行检查和治疗。

这样才能更好地控制血吸虫病的疫情.
预防血吸虫 ,人人有责 .让我们行动起来 ,一起消灭血吸虫吧 !
（八）小结：
血吸虫病是由血吸虫寄生在人或牛、羊、猪与哺乳动物体内所引起的一种地方性寄
生虫病，其严重危害人民生命健康。

让我们一起行动起来，为重新认识血吸虫病、预防血吸虫病而努力。

希望同学们注意预防血吸虫病，并积极宣传有关血吸虫方
面的知识，努力做到维护健康，珍爱生命。

（九）作业：
1、写两条有关血吸虫病的宣传标语。

2、就如何预防和宣传血吸虫病，请你写出自己的行动计划。