（苏教版）三年级科学上册科技
科学是……
科学，听起来一个神秘的词语 科学，听起来一个神圣的词语
——然而，你知道科学吗？
科学人类生存和发展最基本的智慧
▪ 人类观察自然，并且研究各种现象变化的 道理，于是产生科学；
▪ 人类对其巧妙的运用，以适应环境、改善 生活，于是乃有技术；
学习科学能开拓视野 看世界就和原来不同
▪ 通过科学与技术的进步，人类善用机具、 材料、方法、知识和创意等资源，增强人 类解决问题的能力，这种能力就是科学探 究能力，也是人的生存能力的基本体现。
生存之智慧在与思索与现实的对决
▪ 某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲 逃。
▪ 优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有 心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？
▪ 顽童说：我只要跑过你就行了！
人在自然界并不具备优势
▪ 在力量上，人类比不上牛马 ▪ 在速度上，人类比不上羚豹 ▪ 在听觉上，人类比不上猫鼠 ▪ 视觉，在鹰隼面前甘拜下风 ▪ 嗅觉，与猎狗相比相形见绌
人的唯一优势就是大脑会思维
▪ 大它动物：
▪ 花木的青翠源自于阳光、空气和水， ▪ 风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的
凝结和凝固，
▪ 燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部 分岩石奔流入海。
▪ 研究让我们知道：植物是如何将阳光、空 气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么 流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的 蒸发又是怎么发生的……
一切的变化有其因果法则
——爱因斯坦
科学就在我们身边！
——慧眼识金
牛顿是怎样想到万有引力的？
▪ 传说，苹果落地引发了牛顿的思考； ▪ 牛顿是怎样思考的？ ▪ 石头能够抛出多远? ▪ 炮弹落在多远的地方？ ▪ 火箭呢？ ▪ 但不管怎样，都会落回到地上！ ▪ 那么月亮为什么不落回来呢？
想象力：是人类所拥有的唯一能 和大自然的无穷性相对应的能力
▪ 所有看似奇幻的现象必有其存在或产生的 道理。
▪ 认知这些自然现象和自然的演变规则，我 们就能应用自然运作的原理，于是就有了 各种创造发明。例如人们利用磁场的改变 产生电流、利用电流通过导线产生热和光、 利用育种技术产生新的生物品种等。
科学改变人们的生存智慧？
▪ 为了生存，人类自古以来就学会拾取木棒、 石块当工具。
想象的智慧
畅想一下， 人类的未来是什么样的？
同学们 再见
▪ 木棒延伸了人的手臂长度，石块增强了人 的拳头硬度；组合木棒和石块成了石锤。
科学促使工具不断发展
▪ 随着文明的进展，人类使用的工具不断进步。 ▪ 铁器时代，人类以铁锤取代石锤来增加力量； ▪ 机械时代，人类以电动机替代劳力的工作； ▪ 信息时代，人类利用计算机来协助处理劳心的工
作。
解决问题的能力——生存的智慧
▪ 显微镜、望远镜——眼的延伸与补充 ▪ 电话、麦克风——口的延伸与补充 ▪ 车、船、飞行器——足的延伸与补充 ▪ 无线电——耳的延伸与补充 ▪ 计算机——纳的延伸与补充 ▪ 古代神话中的“千里眼、顺风耳”，“一个筋斗
十万八千里”已变成现实。
科学，让人学会思维！ 考试，让人不会思维！
科学，没有唯一的答案